tag:blogger.com,1999:blog-49542733760826347812024-02-07T19:47:20.601+01:00SCUOLA DELL'INFANZIA PIANO SOLARE -TERAMOIst. Comp. Stat. "Zippilli-Noè Lucidi" di Teramo.
Educazione pre-scolare per bambini dai 3 ai 5 anniinfanzia piano solarehttp://www.blogger.com/profile/13096687775330338483noreply@blogger.comBlogger167125tag:blogger.com,1999:blog-4954273376082634781.post-20339401966767912312013-09-12T15:53:00.002+02:002013-09-12T16:09:36.331+02:00ALL'AVVENTURA... E' appena iniziato un nuovo anno scolastico, pubblichiamo alcuni utili consigli per i bambini che si apprestano a vivere il loro primo anno di scuola dell'infanzia<br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhp9is2XKPnD9EHii106QwCjtelxNqf6bXYJwTP_9GIbwW7cstPN8vdBLFMJt6PFQ6EcX-nIw6Ebrma6cvTUXkdh5ig9lhItJlyfeHxP8ebqOBCBsMC1ilY2OZQ31QDagipRtHhy1Fw5h4_/s1600/foto.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="640" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhp9is2XKPnD9EHii106QwCjtelxNqf6bXYJwTP_9GIbwW7cstPN8vdBLFMJt6PFQ6EcX-nIw6Ebrma6cvTUXkdh5ig9lhItJlyfeHxP8ebqOBCBsMC1ilY2OZQ31QDagipRtHhy1Fw5h4_/s640/foto.JPG" width="480" /></a></div>
infanzia piano solarehttp://www.blogger.com/profile/13096687775330338483noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4954273376082634781.post-48254402702781929682013-09-03T17:33:00.002+02:002013-09-03T17:33:33.874+02:00<table align="center" cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="margin-left: auto; margin-right: auto; text-align: center;"><tbody>
<tr><td style="text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhEBizD6_YPjpRfjJPxQIKLqm7YFcyERd2PrQX8HML14qsM4oFX-7YLrZsd_xw0lGltUmqWSwsM14yYcXfcRE1A5qBNH0_V3p1isi8yFe-EHukl4c4LgK0RZeTrLwbl0EcVSc5p0sIFTTpG/s1600/untitled.png" imageanchor="1" style="margin-left: auto; margin-right: auto;"><img border="0" height="200" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhEBizD6_YPjpRfjJPxQIKLqm7YFcyERd2PrQX8HML14qsM4oFX-7YLrZsd_xw0lGltUmqWSwsM14yYcXfcRE1A5qBNH0_V3p1isi8yFe-EHukl4c4LgK0RZeTrLwbl0EcVSc5p0sIFTTpG/s200/untitled.png" width="200" /></a></td></tr>
<tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;"><strong><span style="color: red; font-size: x-large;">ATTENZIONE!</span></strong><br />
<strong><span style="color: red; font-size: x-large;"></span></strong><br />
<strong><span style="color: black; font-size: large;">Riapertura scuola 12 settembre</span></strong><br />
<strong><span style="color: black; font-size: large;">orario 7,45/14,00</span></strong></td></tr>
</tbody></table>
infanzia piano solarehttp://www.blogger.com/profile/13096687775330338483noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4954273376082634781.post-861447818443535462013-07-08T17:46:00.003+02:002013-07-08T17:46:51.638+02:00<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg4blsZHyz8mpy5deu4kKxkUl83-4A8XqYJBSwpudW4UbfZaqFu0hzw6O4VJGDLNPr5yw3erOixvKSGAzY7xe_H8wcNuA71DNodVl8itmr9XtSn_UXLz-MaekoHxR76nfyUjnH4wmr3SMFq/s1600/untitled+(3).png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="400" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg4blsZHyz8mpy5deu4kKxkUl83-4A8XqYJBSwpudW4UbfZaqFu0hzw6O4VJGDLNPr5yw3erOixvKSGAzY7xe_H8wcNuA71DNodVl8itmr9XtSn_UXLz-MaekoHxR76nfyUjnH4wmr3SMFq/s400/untitled+(3).png" width="383" /></a></div>
<div style="text-align: right;">
<span style="color: orange; font-family: Georgia, "Times New Roman", serif;"><strong>CI VEDIAMO IL 16 SETTEMBRE!!!!!</strong></span></div>
infanzia piano solarehttp://www.blogger.com/profile/13096687775330338483noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4954273376082634781.post-41812345909182906462013-04-21T21:17:00.002+02:002013-04-22T22:25:10.432+02:00PERCORSI DI SENSO TRA IL NATALE E LA RECENTE ESPERIENZA AI MUSEI CIVICI DI TERAMORiprendiamo da dove ci eravamo lasciati ovvero dal Presepe
che,<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>come più volte detto, è punto di
arrivo e di ripresa al tempo stesso del nostro progetto annuale; nonché
occasione per momenti di solidarietà sempre molto partecipati da tutti noi
(bambini, genitori,insegnanti). Quest'anno una delle protagoniste è stata la
raccolta alimentare consegnata a don Francesco, parroco della Parrocchia della
Madonna della Cona quale tramite tra noi e le famiglie in difficoltà della
nostra zona.<br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgCyb8l-wQtyqqB9XG8JX5BxhHwO1OOGc2AzcyK1DaBcOGe5ONTKxmoNihbEPsuQy3SwwmgpKHUY6RSV3KjeXzM5kBwRju1T90OwO_TseIip5suOwjSMCljh7iSo4cPrdJq1uGjcHhw4hf7/s1600/062.JPG" imageanchor="1" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><img border="0" height="150" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgCyb8l-wQtyqqB9XG8JX5BxhHwO1OOGc2AzcyK1DaBcOGe5ONTKxmoNihbEPsuQy3SwwmgpKHUY6RSV3KjeXzM5kBwRju1T90OwO_TseIip5suOwjSMCljh7iSo4cPrdJq1uGjcHhw4hf7/s200/062.JPG" width="200" /></a></div>
<div class="Standard" style="margin: 0cm 0cm 0pt;">
Pochi giorni prima la visita del parroco è stata la festa di
San Biagio ed alcuni bambini ne conoscevano la storia e la tradizione popolare
ad essa legata. Don Francesco ha, infatti, benedetto dei piccoli pani (che
abbiamo ricevuto in dono) da condividere a casa con i familiari.</div>
Riflettendo sull'importanza del pane abbiamo deciso di fare
una colazione a scuola a base di pane di diverso tipo e … olio.<br />
<br />
Un vero piacere assaporarli tutti e scoprire con quali semi e
quali cereali erano stati preparati ed osservare da vicino: mais, grano, riso,
orzo, farro, sesamo, lino<br />
Questa esperienza ci ha condotti al museo archeologico dove ne
abbiamo scoperti altri quali l'avena, l’orzo perlato ed il più antico dei
cereali il “kamut”.<br />
I bambini di tre e quattro anni sono stati accompagnati nella
stanza della capanna<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh1cTEgXWPjlZOzh3LhtuXgAB73ijyUcjyea-Pju0qu0M8bFrZtZdWpT-7h4WKCXxhtr7LsHsb164XGgRUjhjlU4W-ANTgxPHCXVtCwGKgUw6iKHRK2Oz7GIYHP3DQT7WZpdhOsVC0W7NBn/s1600/DSC06325.JPG" imageanchor="1" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><img border="0" height="150" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh1cTEgXWPjlZOzh3LhtuXgAB73ijyUcjyea-Pju0qu0M8bFrZtZdWpT-7h4WKCXxhtr7LsHsb164XGgRUjhjlU4W-ANTgxPHCXVtCwGKgUw6iKHRK2Oz7GIYHP3DQT7WZpdhOsVC0W7NBn/s200/DSC06325.JPG" width="200" /></a></div>
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjI1RkKNAoelzEMMsXDWK4-vfUHBGv5QR6Prnc1LaU-mBli97B1HLAl7y_Ctwxv3hR0sPcUXeo5GhvUFvYK7XdzlcFmINE_AeRVx1_yjXOlo_EXmoKRO2C9Ku9UqFRShTj4Oi2yqFrW3W_H/s1600/036.JPG" imageanchor="1" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><img border="0" height="200" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjI1RkKNAoelzEMMsXDWK4-vfUHBGv5QR6Prnc1LaU-mBli97B1HLAl7y_Ctwxv3hR0sPcUXeo5GhvUFvYK7XdzlcFmINE_AeRVx1_yjXOlo_EXmoKRO2C9Ku9UqFRShTj4Oi2yqFrW3W_H/s200/036.JPG" width="150" /></a>e la nostra amica Loretta, operatrice di lunga
esperienza dei civici musei, ci ha raccontato che, tanto tempo fa, gli uomini
non sapevano spiegarsi i fenomeni naturali ed attribuivano tutto al volere
degli dei. Allora, per ottenere un buon raccolto, si adoperavano in riti
propiziatori e ci ha mostrato le immagini di una antica pietra che fungeva da
altare e che si trova tutt'ora nella grotta di Sant'Angelo nei pressi di
Civitella del Tronto. La sua particolarità sta nel fatto che sulla superficie
sono presenti dei buchi e Loretta ci ha spiegato che lì gli uomini mettevano dei
semi per “ingraziarsi” gli dei affinché concedessero loro un raccolto copioso e
tutto andasse a buon fine. Poi, a raccolto avvenuto, tornavano per ringraziarli
e, come gesto, portavano una ciotolina di terracotta piena di semi. Ecco che
l'esperienza laboratoriale ci ha visti impegnati nella realizzazione, con
l'argilla, di una ciotolina con la tecnica “a gomito” proprio come
quella usata dagli uomini tanto, tanto tempo fa.<br />
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi5UtungcMGQAFRgP1pff5PYnnu9M8Nk5ZsbiOtnwUzVb64YKpbsEzXqGWX_Nz-FY3-zGd779YNdCvW5rKtWlIDhFe0wSM2jDUW9mrie_F-6kO7S0ATku1UZe0xJOIqTmEFdraOu8fXJFzI/s1600/225.JPG" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="150" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi5UtungcMGQAFRgP1pff5PYnnu9M8Nk5ZsbiOtnwUzVb64YKpbsEzXqGWX_Nz-FY3-zGd779YNdCvW5rKtWlIDhFe0wSM2jDUW9mrie_F-6kO7S0ATku1UZe0xJOIqTmEFdraOu8fXJFzI/s200/225.JPG" width="200" /></a><br />
<div class="Standard" style="margin: 0cm 0cm 0pt;">
<o:p> </o:p>Per i bambini di cinque anni l'incontro è avvenuto nelle sale
del pianoterra del museo dove hanno potuto ammirare dei dipinti raffiguranti il
modo di vivere degli antichi romani e come ottenevano l'olio, il vino e i
recipienti che servivano per contenerli e trasportarli. Inoltre hanno potuto
vedere da vicino i resti di alcune anfore recuperate sui fondali marini e
custodite in una grande vasca </div>
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiSRBbQIYOn46xt-ZMzsJJdIEhWWCk3qyr0j37S5yFzXktOnh8Va5YHN0S8E2yQXA1SGDxtz5jbrXVXbq0OXxKlOmCk7hrKLJEM3aSIzQrBIwfD0kJDyv6hclz1jk9pDdeI0yzZkk0CI4Qc/s1600/024.JPG" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="200" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiSRBbQIYOn46xt-ZMzsJJdIEhWWCk3qyr0j37S5yFzXktOnh8Va5YHN0S8E2yQXA1SGDxtz5jbrXVXbq0OXxKlOmCk7hrKLJEM3aSIzQrBIwfD0kJDyv6hclz1jk9pDdeI0yzZkk0CI4Qc/s200/024.JPG" width="150" /></a>Prima di salire al piano superiore per il laboratorio hanno
visto delle bellissime lucerne, sempre in terracotta, che i romani utilizzavano
per illuminare le loro case. Raggiunto il piano superiore hanno dato vita
all'attività creativa vera e propria realizzando delle bellissime anfore a
punta come quelle che venivano utilizzate per il trasporto dei semi e dei
liquidi sulle navi <br />
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg3hEAGDBnEfQXWmUFy5WYFx7JAroCM6K5Ol-2OY6QzZbRTuaz7oQdwbX9NlPOAuwsIsZyVoJKOtqJna43iHYB9QJuL_myXdmK0juXZg8uXpEfroCbjkUQRkLweCiYo6BlCsVILTd_Zux7m/s1600/034.JPG" imageanchor="1" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><img border="0" height="150" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg3hEAGDBnEfQXWmUFy5WYFx7JAroCM6K5Ol-2OY6QzZbRTuaz7oQdwbX9NlPOAuwsIsZyVoJKOtqJna43iHYB9QJuL_myXdmK0juXZg8uXpEfroCbjkUQRkLweCiYo6BlCsVILTd_Zux7m/s200/034.JPG" width="200" /></a>Intanto, a scuola, stiamo costruendo una mappa concettuale
raccogliendo le informazioni che i bambini hanno sul pane e con l’aiuto di un
panettiere nostro amico abbiamo realizzato il pane a scuola scoprendone
gli ingredienti ed il tempo necessario per farlo con grande soddisfazione dei
bambini che sono rimasti colpiti dal profumo e dal sapore del pane appena
sfornato.<br />
<br />infanzia piano solarehttp://www.blogger.com/profile/13096687775330338483noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4954273376082634781.post-42139913683343098792013-01-24T14:38:00.001+01:002013-01-24T14:42:25.393+01:00OPEN DAY 2013<div class="separator" style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none; clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiLEjt7REJuH777eMDSzKy2lSCWHysxhOHCgZcBrSMR2hLZwrwb19vx65rOQWbfWszffs6Qe7SBYOH9kLNSkHQNxS3kDq4_99DuGdanZqlL8xmc8UC3ddUatabuJNpJX3v5FDLrE8kjYbeJ/s1600/imagesCADS80U8.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; cssfloat: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" oea="true" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiLEjt7REJuH777eMDSzKy2lSCWHysxhOHCgZcBrSMR2hLZwrwb19vx65rOQWbfWszffs6Qe7SBYOH9kLNSkHQNxS3kDq4_99DuGdanZqlL8xmc8UC3ddUatabuJNpJX3v5FDLrE8kjYbeJ/s1600/imagesCADS80U8.jpg" /></a></div>
<a href="http://www.scuolazippilli.it/files/6x3_ZIPPILLI_DEFINITIVO[1].pdf">OPEN DAY: TUTTE LE DATE DELLE NOSTRE SCUOLE</a>infanzia piano solarehttp://www.blogger.com/profile/13096687775330338483noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4954273376082634781.post-54714541508776290612012-12-31T16:34:00.001+01:002012-12-31T16:36:36.154+01:00UN PRESEPE SOLIDALEDicembre, mese di attesa. A scuola, come a casa, si respira un'atmosfera speciale. La scuola, per l'occasione, si trasforma in un laboratorio attivo dove bambini ed insegnanti sono impegnati nella realizzazione di un Presepe unico nel suo genere che viene vissuto passo passo e, attraverso la sua realizzazione, vengono messi in atto e svolti obiettivi specifici che permettono al bambino di acquisire competenze.<br />
<br />
<br />
Un Presepe che ACCOGLIE: bambini ed adulti che, entrandoci dentro, si trovano immersi in uno spazio avvolgente e caldo. La sensazione che ognuno prova è unica ed irripetibile in quanto ci si trova di fronte ad un Presepe da vivere “dentro” come protagonista e non “fuori” come spettatore.<br />
<br />
Un Presepe che EMOZIONA: le luci, i colori, i suoni, i profumi … i sensi vengono sollecitati.<br />
<br />
Un Presepe che STUPISCE: ogni stellina realizzata a casa con mamma e papà, che compone la grande Stella Cometa, rispecchia la personale creatività del bambino e del genitore nella scelta del materiale, del suo assemblaggio finale e della modalità di costruzione.<br />
<br />
<div style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi-Zyil3wrbgULKzKjKt_v7GpbNgf_04IGuXv0BkrVrnf3oKC-9v3e8jGu6ATk_VIZOIk7179WfJM_WDzfSEE91lp0fdyoPo-dVerH_OfLlNETXlD_p5fKh8_3szL1J6E1mhFJAFKGW9XK7/s1600/foto.JPG" imageanchor="1" style="clear: right; cssfloat: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><img border="0" eea="true" height="149" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi-Zyil3wrbgULKzKjKt_v7GpbNgf_04IGuXv0BkrVrnf3oKC-9v3e8jGu6ATk_VIZOIk7179WfJM_WDzfSEE91lp0fdyoPo-dVerH_OfLlNETXlD_p5fKh8_3szL1J6E1mhFJAFKGW9XK7/s200/foto.JPG" width="200" /></a>Un Presepe che CREA INTIMITA': bambini e genitori “trovano” e “ritrovano” dentro il Presepe una parte di sé. E' proprio la stellina a raccontare la famiglia attraverso la sua presenza. Non meno importante, poi, l'identificazione, da parte del bambino, con i personaggi del Presepe e anche se i bambini/sagoma sono solo alcuni, la scelta di “diventare” personaggio e di “svolgere” un mestiere è fatta da tutti. Solo così ci si sente davvero “DENTRO”, non solo fisicamente ma anche emozionalmente.</div>
<div style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none;">
<br /></div>
<div style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none;">
Ecco che il Presepe non è fine a se stesso ma punto di arrivo e di ripresa, contemporaneamente, del progetto annuale della scuola dell'infanzia di Piano Solare; un Presepe che racconta il progetto, che lo rende visibile e, pertanto, mai uguale al precedente. “SE NON BUTTI, NULLA SPRECHI”: l'argomento è lo SPRECO alimentare e non, e continuare la raccolta differenziata con maggiore attenzione riconoscendo nel rifiuto un valore.</div>
<div style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none;">
<br /></div>
<div style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none;">
Un Presepe SOLIDALE: un momento per riflettere e volgere lo sguardo all'altro che è in difficoltà, che ha bisogno di aiuto, di sostegno. Quest'anno con particolare riguardo verso i bambini che soffrono per la mancanza di cibo; sia quelli vicini a noi e per i quali è stata attivata una raccolta alimentare da consegnare al parroco della chiesa della Madonna della Cona, che di quelli più lontani e per i quali si è promosso un aiuto di tipo economico come già avvenuto lo scorso anno per la costruzione di un pozzo in Ghana. Piccoli gesti ma profondamente sentiti.</div>
infanzia piano solarehttp://www.blogger.com/profile/13096687775330338483noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4954273376082634781.post-35103812831653135902012-12-19T22:00:00.000+01:002012-12-19T22:00:45.666+01:00LA STAMPA LOCALE SI OCCUPA DI NOI!SUL PERIODICO ON-LINE <span style="color: red;"><strong>CERTASTAMPA.IT </strong></span><span style="color: black;">E' APPARSO UN ARTICOLO RIGUARDANTE LA NOSTRA SCUOLA, QUESTO IL LINK DI RIFERIMENTO:</span><br />
<br />
<a href="http://www.certastampa.it/index.php?id=8&itemid=498">http://www.certastampa.it/index.php?id=8&itemid=498</a>infanzia piano solarehttp://www.blogger.com/profile/13096687775330338483noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4954273376082634781.post-21574007849421912362012-12-19T21:32:00.003+01:002012-12-19T21:32:42.241+01:00SE NON BUTTI, NULLA SPRECHI!<div style="text-align: justify;">
<span style="color: #999999;">Pubblichiamo il progetto didattico annuale "Se non butti, nulla sprechi!" Educare al riutilizzo dei rifiuti per comprende quanto sia importante ridurre gli sprechi, con particolare attenzione a quelli alimentari.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: black;">S</span>iamo in debito. Ma questa volta non si tratta di denaro. Il debito lo abbiamo contratto con la Terra che, dal 22 agosto, è entrata in riserva. In soli 234 giorni, e quindi a nemmeno due terzi del 2012, il nostro pianeta ha esaurito le risorse naturali che è in grado di rigenerare in un anno. Vale a dire che, in questi mesi, gli oltre 7 milioni di <span style="background-color: white;">cittadini</span> che abitano il pianeta, per vivere, dovranno raschiare il fondo del barile e accedere a beni naturali non rinnovabili. E’ scattato quello che gli inglesi chiamano il Global Overshoot Day: viviamo con i conti in rosso, dopo aver esaurito il credito con la madre Terra.<br />Overshoot significa “varcare la soglia, andare oltre”. Il termine è stato coniato negli anni ’80 dalla New Economics Foundation di Londra quando, per la prima volta, un gruppo di scienziati si è accorto che qualcosa non andava. E ha deciso di calcolare il rapporto tra la biocapacità globale (le risorse che la Terra genera ogni anno) e l’impronta ecologica, ovvero la quantità di risorse che ogni 12 mesi ci servono per vivere. </div>
<div style="text-align: justify;">
Il primo anno, era il 1987, non andò così male rispetto ai numeri da capogiro dell’ultimo periodo: l’Overshoot scattò il 19 dicembre, anche se i primi debiti furono contratti negli anni ’70, dopo il boom economico dei decenni precedenti. Negli ultimi tre decenni, però, la situazione è peggiorata. Dal 1987, come ha rivelato la Global Footprint Network, l’organizzazione non governativa che da 25 anni calcola il deficit ecologico planetario, l’Overshoot è arrivato sempre prima: nel 2000 il primo novembre e nel 2007 il 26 ottobre, fino al 2011 quando il passaggio è avvenuto il 27 settembre. Quest’anno la terra è andata in debito ecologico con 36 giorni di anticipo. Anche se il record è del 2010 quando il globo andò in panne il 21 agosto. </div>
<div style="text-align: justify;">
"Il giorno della resa dei conti è arrivato. Nel corso degli ultimi 50 anni, il deficit ecologico è cresciuto senza sosta. Il degrado dell’ambiente naturale porta ad una riduzione della superficie produttiva e il nostro debito aumenta, condannando le generazioni future", ha spiegato Mathis Wackernagel del Global Footprint Network. </div>
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Per capire meglio di cosa si tratta, basta paragonare la Terra a una fabbrica che produce beni e non riesce a soddisfare la richiesta del mercato. Ma, in questo caso, non si può aumentare la produzione. Nel 2012 si calcola che gli uomini stiano consumando in media risorse per un pianeta e mezzo: la terra produce un pesce, un albero, un animale e gli uomini gliene chiedono il 50 per cento in più.</div>
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Ma questa è solo la media, visto che i dati dei singoli Paesi sono molto più preoccupanti. Perché se tutti volessimo vivere e consumare come gli Stati Uniti ci servirebbero 4,61 Terre per sfamarci. Se vivessimo come in Russia allora ne basterebbero, si fa per dire, solo 2,73. Tra i grandi colossi in via di sviluppo la Cina è ferma a 1,2 e l’India 0,49. Anche se, secondo gli esperti, nei prossimi anni le loro richieste sono destinate ad aumentare.</div>
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Sul podio degli sprechi troviamo Qatar (a quota 11,68) seguito da Kuwait ed Emirati Arabi Uniti, piccoli stati che consumano molto più di qualsiasi altro Paese del mondo. C’è da dire che il loro debito cresce anche perché hanno economie basate sull’esportazione di petrolio, uno tra i principali creatori di deficit ambientale. La loro voracità ecologica aumenta rapidamente: ogni anno consumiamo sempre più risorse. Il debito con il Pianeta pesa in modo diverso. Su 149 Paesi presi in esame , solo 60 ne sono responsabili: gli altri se lo accollano senza aver fatto nulla per crearlo. E per quanto riguarda il nostro Paese? La situazione non è certo delle migliori. Se tutto il mondo vivesse come noi , servirebbero due Terre e mezzo per poter soddisfare le richieste. In un anno l’Italia è migliorata, passando dalla 29° alla 32° posizione. Questo tuttavia non vuol dire che da noi sono state attuate politiche ecologiche per controllare il debito. Anzi, il miglioramento può essere legato alla crisi e alla contrazione dei consumi: meno spostamenti in auto a causa dell’aumento della benzina, meno consumo di carne per l’aumento dei prezzi</div>
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"Siamo uno dei Paesi maggiormente debitori in parte per fattori geografici. Abbiamo una densità di popolazione altissima: più del doppio della Cina. Quindi, visto che la capacità è commisurata alla superficie, l’Italia si trova già in una condizione critica. Il tutto è aggravato dai consumi: siamo uno degli Stati con il più alto tasso di motorizzazione, i primi in Europa" spiega Damiano De Simine, presidente di Legambiente Lombardia.</div>
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"Inoltre il consumo di suolo è alto, con pochi boschi e sempre meno terreno coltivato in rapporto agli abitanti, per cui il riassorbimento delle emissioni inquinanti è più difficile." E poi conclude "Molti altri paesi debitori hanno aumentato il loro PIL, noi invece continuiamo ad impoverirci e a sfruttare risorse".</div>
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Esiste una lista di indiziati che impoverisce la nostra impronta ecologica: al primo posto la produzione di anidride carbonica attraverso le attività umane che pesa ormai per il 55% di tutto il debito contratto. E poi lo sfruttamento del suolo attraverso gli allevamenti intensivi e la pesca; ogni anno chiediamo al mare molto più pesce di quello che produce intaccando così le risorse. L’acqua continua a diminuire e le crisi idriche sono all’ordine del giorno, la desertificazione aumenta, i campi coltivati producono meno e i cambiamenti climatici non danno tregua. Per gli esperti il tempo è scaduto. Se non riusciremo a razionalizzare i nostri consumi nel 2050 ci vorranno due Terre per sostenerci: e il numero è destinato ad aumentare fino al collasso!</div>
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Per questo sarebbe utile rendere i nostri stili di vita più sostenibili. Per gli scienziati bastano poche mosse: fare attenzione agli sprechi (in Italia un terzo del cibo viene buttato), cercare di riciclare, diminuire il consumo di carne e pesce, scegliere bicicletta e mezzi pubblici invece dell’auto per gli spostamenti. La Nasa ha calcolato che tra il 2003 e il 2012 i ghiacciai sono calati di 4,3 trilioni di tonnellate e intanto il livello dei mari è aumentato: la Global Footprint Network ha lanciato l’allarme rosso: le economie, la popolazione e la domanda di risorse crescono, le dimensioni del nostro pianeta restano le stesse. Nel libro di Serge Latouche “La scommessa della decrescita” pubblicato nel maggio del 2007 dalla Feltrinelli, l'autore auspica l'avvio di “[...] un circolo virtuoso che possa portare alla prospettiva delle 13 ERRE: ovvero avviare un movimento che porti alla decrescita [...]”:</div>
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<span style="color: red;">MOTIVAZIONE</span></div>
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La nostra scuola è da sempre sensibile alle problematiche ambientali e ai principi di ecologia e sostenibilità, con un riguardo particolare alla differenziazione dei rifiuti ed al loro riutilizzo.</div>
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Lo scorso anno scolastico abbiamo affrontato il tema dell'emergenza idrica, sviluppando percorsi formativi volti a far comprendere ai bambini l'importanza di non sprecare l'acqua. Poiché il consumo dell'acqua è strettamente legato a quello alimentare, abbiamo deciso, nell'anno scolastico in corso, di affrontare la tematica dello spreco alimentare partendo dall'alimento per eccellenza: il pane. Visto che da alcuni anni è presente nel nostro giardino un orto realizzato dai bambini, ci sembra opportuno poter aggiungere la coltivazione del grano. Questo in considerazione del fatto che, l'importanza di non sprecare il cibo, non può prescindere dalla consapevolezza del tempo e della fatica che occorrono per ottenere la spiga di grano e i frutti della terra.</div>
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Anche perché, abituati agli acquisti nei grandi supermercati, i bambini hanno perso l'idea della stagionalità degli ortaggi, della frutta e della verdura, nonché delle modalità e dei tempi di crescita e maturazione degli stessi. Potendo accedere con facilità ad ogni prodotto, spesso non comprendono l'origine e il ciclo di produzione degli alimenti. </div>
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In questa avventura ci accompagna il nostro amico Mario che, avendo in cura un proprio orto, diventa il nostro punto di riferimento per la messa a dimora delle piantine stagionali e la gestione della semina. Più volte ci siamo recati nel suo orto e lui ci ha sempre accolto con grande entusiasmo (essendo apicoltore ci ha mostrato le arnie e i favi spiegando ai bambini la loro funzione) rendendosi disponibile persino ad arare l'angolo destinato alla semina del grano.</div>
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Nel rispetto dell'eco-sostenibilità a misura di bambino abbiamo dotato, nel corso di questi anni, il nostro orto di un secchio che funge da cisterna per la raccolta dell'acqua piovana e di quella recuperata durante i pasti e di una compostiera nella quale convogliare gli scarti di frutta e verdura. Con l'aiuto di Mario, abbiamo intenzione di dotare la nostra cisterna di tubicini forati che ci consentiranno l'irrigazione a goccia sempre nell'ottica del risparmio idrico. </div>
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Durante i momenti di convivialità vissuti nelle diverse occasioni di vita scolastica, intendiamo osservare i bambini nel loro rapporto con il cibo e farli riflettere riguardo lo spreco di alcuni alimenti. Abbiamo pensato di invogliarli a non buttare e “recuperare” il pane non consumato durante i pasti: verrà, pertanto, riproposto a merenda associandolo ad alimenti genuini quali miele, olio, frutta fresca e secca di stagione. Tutto ciò acquista maggiore rilevanza allorché ci sia l'effettiva partecipazione delle famiglie. A tal proposito coinvolgeremo le mamme in una “sfida” gastronomica che le vedrà impegnate ad elaborare più di una ricetta utilizzando gli avanzi alimentari. Ricette che dovranno essere proposte ai propri figli e dalle quali dovrà scaturire la preferita. Alcune di queste ricette potrebbero essere pubblicate sul periodico cittadino “Liberté”. Da non dimenticare che, nella nostra scuola, è presente un angolo dedicato alle erbe aromatiche di cui sollecitiamo continuamente l'utilizzo in cucina, a discapito di un eccessivo uso del sale.</div>
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Come è nostra consuetudine, il momento del Natale diventa l'occasione per rendere visibile l'aspetto solidale del nostro percorso: attraverso la realizzazione di un Presepe a misura di bambino, in cui è possibile “entrarci dentro”, coinvolgeremo i bambini e le famiglie in una raccolta alimentare da donare a persone in difficoltà presenti sul nostro territorio con la mediazione del parroco della parrocchia della Cona. Se lo scorso anno sagome di bambini caucasici donavano simbolicamente una bottiglia di acqua a sagome di bambini africani, quest'anno due grandi ceste poste ai lati della grotta, accoglieranno i doni alimentari dei nostri bambini. Non dimentichiamo che, come sempre, centro del nostro Presepe sarà la stella cometa composta da tante stelline realizzate dai bambini a casa con mamma e papà utilizzando materiale di recupero di ogni genere.</div>
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Inoltre il nostro progetto, si avvarrà del prezioso sostegno dei Civici Musei di Teramo che, attraverso l'intervento dei servizi educativi curati dalla dott.ssa Gioia Porrini, proporrà ai bambini laboratori attinenti la nostra tematica progettuale e attività che poi verranno ampliate e approfondite a scuola con le docenti di riferimento.</div>
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La nostra sensibilità verso le tematiche ambientali risale a circa dieci anni fa quando, avvertendo la necessità di differenziare i rifiuti nei luoghi frequentati dai bambini, ipotizzammo la realizzazione di cestini da collocare nei giardini pubblici. La richiesta fu presentata all'allora sindaco Sperandio, accompagnata da una lettera aperta sottoscritta da tutti i bambini. Forse perché si precorrevano i tempi, la nostra richiesta non trovò realizzazione. Ma rimane attuale la necessità di veder dotati gli spazi vissuti dai bambini, di cestini idonei alla raccolta differenziata, anche perché i bambini ancora oggi si pongono un interrogativo: "se posso fare la raccolta a casa e a scuola, perché ciò non mi è permesso fuori?”.</div>
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E' nostra intenzione, a questo punto, ricontattare quei bambini (ormai ragazzi) che per primi si occuparono del problema, per poter (insieme agli attuali nostri alunni) vedere realizzato quello che finora è rimasto un sogno. Ecco perché vorremmo che i nostri bambini progettassero i cestini per la raccolta differenziata mentre gli studenti del Liceo Artistico di Teramo li personalizzassero e, successivamente, realizzassero una campagna pubblicitaria di sensibilizzazione rivolta alla cittadinanza e i cui slogan venissero elaborati dai ragazzi della scuola superiore di primo grado “Zippilli” di Teramo, che sono stati nostri alunni. L'intervento prevede il patrocinio del Comune di Teramo (Assessorato alla Pubblica Istruzione e Assessorato all'Ambiente) e la partecipazione della TE.AM s.p.a..</div>
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Il nostro progetto prevede, inoltre, l'uscita didattica a metà maggio 2013, che vedrà coinvolti tutti i bambini e tutti i genitori, presso un antico mulino nella riserva naturale regionale Monte Genzana, Alto Gizio, Pettorano sul Gizio provincia di L'Aquila dove potersi cimentare in attività laboratoriali legate alla preparazione del pane. Nel mese di giugno, infine, la preparazione della festa di fine anno. Quest'ultima rappresenterà la conclusione del percorso svolto durante l'anno e vedrà, ancora una volta, coinvolti bambini e genitori.</div>
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<span style="color: blue;">GRUPPO ANNI 3 </span></div>
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Insegnanti di riferimento: Di Giuseppe Carla – Franchi Sandra</div>
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<br /></div>
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Obiettivo Formativo: Acquisire atteggiamenti di consumo critico e responsabile delle risorse disponibili che tengano conto, in particolare, della necessità di ridurre lo spreco alimentare, nella consapevolezza che si può recuperare e riutilizzare.</div>
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<br /></div>
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In relazione all’obiettivo formativo dovrà essere realizzato il seguente percorso:</div>
<div style="text-align: justify;">
Il bambino dovrà conoscere:</div>
<div style="text-align: justify;">
Le modalità di differenziazione dei rifiuti</div>
<div style="text-align: justify;">
L’importanza di non sprecare il cibo: il suo utilizzo e ri-utilizzo</div>
<div style="text-align: justify;">
L’importanza dell’acqua e il suo recupero</div>
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La compostiera e l’orto scolastico</div>
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Come si coltiva il grano e i successivi passaggi per ottenere il pane</div>
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<br /></div>
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Dovrà saper fare:</div>
<div style="text-align: justify;">
Il recupero dell’acqua avanzata a mensa per annaffiare il nostro orto</div>
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La raccolta differenziata dei rifiuti e la loro separazione in carta, plastica, alluminio, umido, indifferenziato</div>
<div style="text-align: justify;">
Verificare se a casa viene effettuata correttamente la raccolta differenziata, anche attraverso la presentazione di un questionario da compilare insieme a mamma e papà</div>
<div style="text-align: justify;">
Progettare insieme alle insegnanti l’orto scolastico e prendersene cura</div>
<div style="text-align: justify;">
La semina del grano e la sua raccolta</div>
<div style="text-align: justify;">
Modellizzare con il corpo il semino,il germoglio e la piantina del grano</div>
<div style="text-align: justify;">
Il recupero del pane durante la mensa scolastica</div>
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Ipotizzare possibili riutilizzi del cibo che avanza e raccontare se e come a casa si recupera il cibo avanzato</div>
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La narrazione dei personali vissuti, utilizzando i diversi codici comunicativi (grafico-pittorici, mimico-gestuali, verbali ecc.)</div>
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La realizzazione di un Presepe solidale, riflettendo sull’impossibilità di accesso al cibo di bambini meno fortunati</div>
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Riutilizzare la parte colorata dei settimanali per realizzare i vari personaggi</div>
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Impastare gli ingredienti per fare il pane</div>
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Descrivere la trasformazione dell’impasto dopo la lievitazione e la cottura</div>
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Riconoscere le parti del pane</div>
<div style="text-align: justify;">
Conoscere alcuni tipi di pane</div>
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Imparare filastrocche sul pane</div>
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Raccontare storie fantastiche sul pane ( Pollicino etc.....)</div>
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<br /></div>
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Dovrà sviluppare le qualità personali dell’essere:</div>
<div style="text-align: justify;">
Verosimili nella rielaborazione dei fenomeni osservati</div>
<div style="text-align: justify;">
Autonomi all’interno del contesto scolastico, nel giardino e nell’orto scolastico</div>
<div style="text-align: justify;">
Propositivi nel contesto di discussione comune</div>
<div style="text-align: justify;">
Collaborativi nei confronti dei compagni e delle insegnanti</div>
<div style="text-align: justify;">
Creativi nella soluzione dei problemi</div>
<div style="text-align: justify;">
Curiosi nei confronti della realtà</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
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<br /></div>
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<span style="color: blue;">GRUPPO ANNI 4 </span></div>
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Insegnanti responsabili: De Dominicis Antonietta - Russo Maria Rosa</div>
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<br /></div>
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Obiettivo Formativo: Acquisire atteggiamenti di consumo critico e responsabile delle risorse disponibili che tengano conto, in particolare, della necessità di ridurre lo spreco alimentare nella consapevolezza che si può recuperare e riutilizzare. </div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
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In relazione all’obiettivo formativo dovrà essere realizzato il seguente percorso</div>
<div style="text-align: justify;">
Il bambino dovrà conoscere:</div>
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L’importanza di recuperare materiali di genere diverso e saperlo riutilizzare </div>
<div style="text-align: justify;">
Le modalità di differenziazione dei rifiuti</div>
<div style="text-align: justify;">
L’importanza di non sprecare il cibo: il suo utilizzo e ri-utilizzo</div>
<div style="text-align: justify;">
L’importanza dell’acqua e il suo recupero</div>
<div style="text-align: justify;">
Come si coltiva il grano e i successivi passaggi per ottenere il pane</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Dovrà saper fare:</div>
<div style="text-align: justify;">
Ricordare il recupero dell’acqua avanzata a mensa per innaffiare le piante del nostro orto</div>
<div style="text-align: justify;">
Verificare se a casa viene effettuata correttamente la raccolta differenziata, anche attraverso la presentazione di un questionario da compilare insieme a mamma e papà</div>
<div style="text-align: justify;">
Progettare insieme alle insegnanti l’orto scolastico e prendersene cura</div>
<div style="text-align: justify;">
Saper porre domande attinenti l’argomento</div>
<div style="text-align: justify;">
Rielaborare l’esperienza vissuta</div>
<div style="text-align: justify;">
Seminare il grano</div>
<div style="text-align: justify;">
Modellizzare con il corpo il semino, il germoglio e la piantina di grano</div>
<div style="text-align: justify;">
Progettare possibili riutilizzi del cibo che avanza</div>
<div style="text-align: justify;">
Individuare possibili soluzioni per evitare a scuola in particolare lo spreco del pane--</div>
<div style="text-align: justify;">
Elaborare un progetto di presepe solidale per i bambini che hanno una limitata possibilità di accesso al cibo</div>
<div style="text-align: justify;">
Identificarsi in alcuni personaggi del Presepe</div>
<div style="text-align: justify;">
Saper realizzare con l’insegnante una mappa sul pane</div>
<div style="text-align: justify;">
Riconoscere le parole derivate da “pane”</div>
<div style="text-align: justify;">
Conoscere vari tipi di pane sia per la diversità delle farine che per la diversità delle regioni di provenienza (Italia, alcuni stati)</div>
<div style="text-align: justify;">
Conoscere l’utilizzo del pane in diverse ricette</div>
<div style="text-align: justify;">
Imparare filastrocche e poesie sul pane</div>
<div style="text-align: justify;">
Raccontare storie sul pane</div>
<div style="text-align: justify;">
Giocare con le rime</div>
<div style="text-align: justify;">
Cambiare il grafema iniziale di una parola</div>
<div style="text-align: justify;">
Individuare i contrari</div>
<div style="text-align: justify;">
Saper riconoscere le parole composte</div>
<div style="text-align: justify;">
Saper classificare e raggruppare</div>
<div style="text-align: justify;">
Stabilire relazioni di quantità (maggiore / minore)</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Dovrà sviluppare le qualità personali dell’essere:</div>
<div style="text-align: justify;">
Verosimili nella rielaborazione dei fenomeni osservati</div>
<div style="text-align: justify;">
Autonomi all’interno del contesto scolastico, nel giardino e nell’orto scolastico</div>
<div style="text-align: justify;">
Propositivi nel contesto di discussione comune</div>
<div style="text-align: justify;">
Collaborativi nei confronti dei compagni e delle insegnanti</div>
<div style="text-align: justify;">
Creativi nella soluzione dei problemi</div>
<div style="text-align: justify;">
Curiosi nei confronti della realtà</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: blue;">GRUPPO ANNI 5</span></div>
<div style="text-align: justify;">
Insegnanti di riferimento: Di Felice Sabrina – Marcone Sabrina</div>
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<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Obiettivo Formativo: Acquisire atteggiamenti di consumo critico e responsabile delle risorse disponibili che tengano conto, in particolare, della necessità di ridurre lo spreco alimentare, nella consapevolezza che si può recuperare e riutilizzare </div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
In relazione all’obiettivo formativo dovrà essere realizzato il seguente percorso</div>
<div style="text-align: justify;">
Il bambino dovrà conoscere:</div>
<div style="text-align: justify;">
L’importanza di recuperare materiali di genere diverso e saperlo riutilizzare </div>
<div style="text-align: justify;">
Le modalità di differenziazione dei rifiuti</div>
<div style="text-align: justify;">
L’importanza di non sprecare il cibo: il suo utilizzo e ri-utilizzo</div>
<div style="text-align: justify;">
L’importanza dell’acqua e il suo recupero</div>
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Come si coltiva il grano e i successivi passaggi per ottenere il pane</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
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Dovrà saper fare:</div>
<div style="text-align: justify;">
Ricordare il recupero dell’acqua avanzata a mensa per innaffiare le piante del nostro orto</div>
<div style="text-align: justify;">
Verificare se a casa viene effettuata correttamente la raccolta differenziata, anche attraverso la presentazione di un questionario da compilare insieme a mamma e papà</div>
<div style="text-align: justify;">
Progettare insieme alle insegnanti l’orto scolastico e prendersene cura</div>
<div style="text-align: justify;">
Saper porre domande attinenti l’argomento</div>
<div style="text-align: justify;">
Rielaborare l’esperienza vissuta</div>
<div style="text-align: justify;">
Seminare il grano</div>
<div style="text-align: justify;">
Modellizzare con il corpo il semino, il germoglio e la piantina di grano</div>
<div style="text-align: justify;">
Progettare possibili riutilizzi del cibo che avanza</div>
<div style="text-align: justify;">
Individuare possibili soluzioni per evitare a scuola in particolare lo spreco del pane--</div>
<div style="text-align: justify;">
Elaborare un progetto di Presepe solidale per i bambini che hanno una limitata possibilità di accesso al cibo</div>
<div style="text-align: justify;">
Identificarsi in alcuni personaggi del Presepe</div>
<div style="text-align: justify;">
Saper realizzare con l’insegnante una mappa sul pane</div>
<div style="text-align: justify;">
Riconoscere le parole derivate da “pane”</div>
<div style="text-align: justify;">
Conoscere vari tipi di pane sia per la diversità delle farine che per la diversità delle regioni di provenienza (Italia, alcuni stati)</div>
<div style="text-align: justify;">
Conoscere l’utilizzo del pane in diverse ricette</div>
<div style="text-align: justify;">
Imparare filastrocche e poesie sul pane</div>
<div style="text-align: justify;">
Raccontare storie sul pane</div>
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Giocare con le rime</div>
<div style="text-align: justify;">
Cambiare il grafema iniziale di una parola</div>
<div style="text-align: justify;">
Individuare i contrari</div>
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Saper riconoscere le parole composte</div>
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Scoprire i nomi collettivi e formarci delle frasi</div>
<div style="text-align: justify;">
Da una parola iniziale, aggiungere un particolare fino ad ottenere l’espansione della frase</div>
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Formare una catena di parole</div>
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Saper classificare e raggruppare</div>
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Formare degli insiemi</div>
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Stabilire relazioni di quantità (maggiore / minore)</div>
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<br /></div>
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<br /></div>
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Dovrà sviluppare le qualità personali dell’essere:</div>
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Verosimili nella rielaborazione dei fenomeni osservati</div>
<div style="text-align: justify;">
Autonomi all’interno del contesto scolastico, nel giardino e nell’orto scolastico</div>
<div style="text-align: justify;">
Propositivi nel contesto di discussione comune</div>
<div style="text-align: justify;">
Collaborativi nei confronti dei compagni e delle insegnanti</div>
<div style="text-align: justify;">
Creativi nella soluzione dei problemi</div>
<div style="text-align: justify;">
Curiosi nei confronti della realtà</div>
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<br /></div>
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<span style="color: red;">DIREZIONI FORMATIVE</span></div>
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v Riflettere sull’importanza di differenziare i rifiuti in modo corretto e la possibilità del loro riutilizzo</div>
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<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
v Mettere in rete con i compagni emozioni ed espressioni scaturite dai contesti di esperienze</div>
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<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
v Comprendere l’importanza di non sprecare il cibo ed il suo riutilizzo</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
v Percepire lo scorrere del “tempo” attraverso la semina del grano e delle altre piante dell’orto</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
v Cogliere l’importanza della stagionalità degli alimenti</div>
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<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
v Acquisire consapevolezza e atteggiamenti di solidarietà nei confronti degli altri</div>
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<br /></div>
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<br /></div>
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<span style="color: #999999;">Intendiamo raggiungere i suddetti obiettivi attraverso lo svolgimento dei seguenti progetti:</span></div>
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<br /> </div>
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- Progetto Accoglienza per i bambini di tre anni;</div>
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<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
- Progetto Accoglienza per i bambini di quattro e cinque anni;</div>
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<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
- Progetto “Se non butti nulla sprechi”;</div>
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<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
- Progetto Lettura: “Con la testa fra le nuvole e i piedi per terra”</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
- Progetto Lingua inglese (bambini 5 anni)</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
- Progetto di didattica museale </div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
- Progetto di musicale (bambini di 3, 4 e 5 anni)</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Per ogni progetto è stato individuato l’obiettivo formativo e precisate le competenze che ciascun bambino deve sviluppare.</div>
<div style="text-align: justify;">
Tali competenze saranno poi documentate nel PORTFOLIO.</div>
<div style="text-align: justify;">
I progetti saranno sottoposti all’ attenzione dei genitori. Durante l’anno scolastico intendiamo stabilire uno stretto rapporto con essi per verificare se le scelte effettuate o da effettuare hanno un senso sugli sviluppi del bambino in relazione ai contesti di vita.</div>
<div style="text-align: justify;">
Intendiamo anche valorizzare le risorse dell’ambiente extra-scolastico affinché sia l’ambiente che la famiglia, possano sostenere le scelte educative della scuola in una prospettiva di formazione continua.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: red;">ASPETTI METODOLOGICI E DIDATTICI</span></div>
<div style="text-align: justify;">
Per costruire gli apprendimenti nei nostri contesti di esperienze terremo presente</div>
<div style="text-align: justify;">
il modello di Kolb perché a nostro avviso è il modello che meglio sviluppa la competenza.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
ESPLORAZIONE</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
RIELABORAZIONE ANALISI</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
MODELLIZZAZIONE RIFLESSIVA</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
PROGETTAZIONE</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
CONCETTUALIZZAZIONE</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Gli Orientamenti dicono “ L’apprendimento…partendo da una base percettiva, manipolativa e motoria si articola progressivamente in direzioni sempre più simboliche ”.</div>
<div style="text-align: justify;">
Pertanto la capacità di organizzare la conoscenza in termini di esplorazione/analisi-riflessione/progettazione, consente di formare un pensiero complesso: da un modo di pensare che separa e riduce, ad un pensiero che distingue e che collega.</div>
<div style="text-align: justify;">
Il modello di Kolb prevede che il processo cognitivo prenda avvio da una concreta esperienza (fatti, problemi, situazioni, fenomeni), solleciti un’analisi nel senso del puro e semplice osservare, ovvero del riflettere, conduca alla formulazione di concetti prima e alla loro verifica empirica poi, alla loro “prova”, concludendosi di nuovo nel campo dell’esperienza.</div>
<div style="text-align: justify;">
Il modello prevede anche che ciascun momento rimandi ad una specifica competenza soggettiva in termini di: </div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
· Concretezza</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
· Riflessione</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
· Astrazione</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
· Azione</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: red;">ORGANIZZAZIONE DEL CONTESTO</span></div>
<div style="text-align: justify;">
Sul piano organizzativo prevediamo:</div>
<div style="text-align: justify;">
- La compresenza di due insegnanti dalle 10,00 e tutte dalle ore 11,00 con lo scopo di favorire la formazione di gruppi di bambini.</div>
<div style="text-align: justify;">
- L’aggregazione dei bambini è così distinta:</div>
<div style="text-align: justify;">
Bambini anni 3n° 2 insegnanti Bambini anni 4n° 2 insegnanti Bambini anni 5N° 2 insegnanti</div>
<div style="text-align: justify;">
Pertanto si avrà:</div>
<div style="text-align: justify;">
Dalle ore 8,00 alle ore 10,00 accoglienza nelle sezioni per attività di routine.</div>
<div style="text-align: justify;">
Dalle ore 10,00 alle ore 12,00 attività per gruppi d’età.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: red;">MODALITA’ DI VERIFICA E DI VALUTAZIONE</span></div>
<div style="text-align: justify;">
La verifica e valutazione avverranno durante l’attivazione di processi, osservando i bambini nei contesti di esperienza.</div>
<div style="text-align: justify;">
Inoltre, in maniera collegiale, intendiamo procedere alla lettura delle osservazioni descrittive e delle conversazioni, all’osservazione dei materiali prodotti dai bambini per verificare e valutare anche i processi attivati allo scopo di consolidare la nostra esperienza formativa.</div>
infanzia piano solarehttp://www.blogger.com/profile/13096687775330338483noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4954273376082634781.post-84901016110760377872012-12-05T19:03:00.001+01:002012-12-31T16:35:24.592+01:00RITROVIAMO GLI AMICI ANDATI ALLA SCUOLA PRIMARIA<div style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none; text-align: justify;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhBYlFMHzs8fJwFyP7fGDXDZ3CXrCnsX9VGPGy9JiqZJd45_gKTD2anJbNaxHlkw3JjS1ZJG4pxG0A_LumBwyRDChTxObxreL6-w6m3p3YC49WjQeuOYmx02N_QJI7t1yF4sC-siJcBcvai/s1600/DSC05430.JPG" imageanchor="1" style="clear: left; cssfloat: left; float: left; height: 150px; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em; width: 210px;"><img border="0" height="150" nea="true" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhBYlFMHzs8fJwFyP7fGDXDZ3CXrCnsX9VGPGy9JiqZJd45_gKTD2anJbNaxHlkw3JjS1ZJG4pxG0A_LumBwyRDChTxObxreL6-w6m3p3YC49WjQeuOYmx02N_QJI7t1yF4sC-siJcBcvai/s200/DSC05430.JPG" width="200" /></a><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg0qZf8ThMUZ0aVY2URd-GFj57PtByfLLTmeOMShJs1-1xFDGAdpa-Ku5Mgvd5CyHhZGzmMRsLfv-dh_1Uj2XeSVhXyCdNPqxEclJEN4VYNygwdOE9ZcwiRhAJ9ntvZP8r7wBQp19tycfOO/s1600/DSC05431.JPG" imageanchor="1" style="clear: left; cssfloat: left; float: left; height: 164px; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em; width: 213px;"><img border="0" height="150" nea="true" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg0qZf8ThMUZ0aVY2URd-GFj57PtByfLLTmeOMShJs1-1xFDGAdpa-Ku5Mgvd5CyHhZGzmMRsLfv-dh_1Uj2XeSVhXyCdNPqxEclJEN4VYNygwdOE9ZcwiRhAJ9ntvZP8r7wBQp19tycfOO/s200/DSC05431.JPG" width="200" /></a>E' uno dei momenti più attesi dai bambini di 5 anni che ogni anno, come un prezioso rituale, si ripete nei locali della nostra scuola: tornano a trovarci gli alunni che lo scorso anno sono andati alla scuola primaria. Un momento magico, intriso di emozioni, che tutti vivono con trepidazione e un pò di batticuore. I bambini si incontrano, si abbracciano, si scambiano esperienze e consigli e il tutto diventa un'occasione per ricordare insieme alcuni momenti vissuti lo scorso anno scolastico, e rendere partecipi gli "ex" delle iniziative avviate nell'anno in corso. Quest'anno, poi, sono stati chiamati a partecipare anche i bambini di 8 anni poichè il progetto didattico di quest'anno li vedrà coinvolti in prima persona: promuovere e progettare insieme agli amici di 5 e 6 anni, dei cestini per differenziare i rifiuti fatti a misura di bambino, e collocati negli spazi pubblici da loro frequentati. I bambini di 5 anni hanno poi colto l'occasione per presentare ai loro amici un questionario riguardante la modalità di differenziare i rifiuti in ambito domestico, da consegnare alle loro famiglie e riportare a scuola insieme alla stellina (prodotta con materiale di recupero), che andrà poi ad aggiungersi alle tante stelle che formano la stella cometa collocata nel nostro presepe.</div>
infanzia piano solarehttp://www.blogger.com/profile/13096687775330338483noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4954273376082634781.post-71025584773028879302012-12-04T21:26:00.002+01:002012-12-04T21:30:52.748+01:00L' ORTO A SCUOLA: APPRENDERE IN NATURA<div style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none; text-align: justify;">
<div style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiqZKBivlf4WcKpge7tQY4YswbeccwHWD73GOsHXZ-6_-U06jKgwlOibHxQXt0qxF9AHoj2BsCep4jXxpyqJWi5xA8e2LgbTHrQi4q6RCbdkAs9UBaCprj84SdLQawy7M-O6mcLY9UkEsYI/s1600/DSC05134.JPG" imageanchor="1" style="clear: left; cssfloat: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="150" nea="true" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiqZKBivlf4WcKpge7tQY4YswbeccwHWD73GOsHXZ-6_-U06jKgwlOibHxQXt0qxF9AHoj2BsCep4jXxpyqJWi5xA8e2LgbTHrQi4q6RCbdkAs9UBaCprj84SdLQawy7M-O6mcLY9UkEsYI/s200/DSC05134.JPG" width="200" /></a><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhySaU3FlGh5Bun8F6tcZSavZbgttGNoiUE88TONMDhdFCOIdXxNSskSPoMd0iSYNwhcNn0Qu7N2BP1L_llvDvyH9ohKFvJuTn7b-_qfa-I0iBOxX3mGSG2PcUABMJd2mP0jxcttbxLg6Er/s1600/DSC05178.JPG" imageanchor="1" style="clear: left; cssfloat: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="150" nea="true" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhySaU3FlGh5Bun8F6tcZSavZbgttGNoiUE88TONMDhdFCOIdXxNSskSPoMd0iSYNwhcNn0Qu7N2BP1L_llvDvyH9ohKFvJuTn7b-_qfa-I0iBOxX3mGSG2PcUABMJd2mP0jxcttbxLg6Er/s200/DSC05178.JPG" width="200" /></a>Il sig. Mario non ci delude mai, ci aveva promesso che sarebbe venuto nella nostra scuola per aiutarci nella cura dell' orto e così è stato: si è presentato con la motozappa e il trattore e ha dato via ai lavori! Abbiamo con pazienza aspettato che zappasse la terra, poi che preparasse lo spazio adatto alla semina del grano, ma la nostra attesa paziente è stata ripagata da ciò che abbiamo fatto dopo: preso un pò di compost presente nella nostra compostiera, abbiamo interrato le cipolle e l'aglio, piantato l'insalata e gli spinaci e anche la bieta. Poi abbiamo preso un pugnetto di semini di grano e siamo andati a seminarlo in un pezzo di terra nel nostro giardino e, per non far mangiare i semini agli uccelli, abbiamo saltellato sopra alla terra cercando di spingere i semini in profondità (Mario però ci ha promesso che tornerà a scuola con uno spaventapasseri). Poi insieme alle maestre abbiamo messo a dimora alcune piantine aromatiche che serviranno alla cucoca Rita per insaporire le ghiotte pietanze.</div>
<div style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgVjQ7vNwlIsWJvgz8L0dc3gWZd2iFODAO4TeS2leXToko3aKtJAe5oBoMp_l1bdStVBi7SezkRjZUhONckVuImsUWUuyeVQkytuiUIiDFY5W4269H5gYpTpWziMZ9kqIOhLvHr-vL_yhw9/s1600/DSC05156.JPG" imageanchor="1" style="clear: right; cssfloat: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><img border="0" height="150" nea="true" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgVjQ7vNwlIsWJvgz8L0dc3gWZd2iFODAO4TeS2leXToko3aKtJAe5oBoMp_l1bdStVBi7SezkRjZUhONckVuImsUWUuyeVQkytuiUIiDFY5W4269H5gYpTpWziMZ9kqIOhLvHr-vL_yhw9/s200/DSC05156.JPG" width="200" /></a></div>
<div style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none; text-align: right;">
<br /></div>
<div style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none; text-align: right;">
<br /></div>
<div style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none; text-align: right;">
Mio padre mi diceva: </div>
<div style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none; text-align: right;">
“L'orto vi insegnerà</div>
<div style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none; text-align: right;">
</div>
<div style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none; text-align: right;">
a stare insieme, perché la terra</div>
<div style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none; text-align: right;">
vi sfida a non litigare”</div>
<div style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none; text-align: right;">
(Antonio Gualdo)</div>
<div style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none; text-align: right;">
<br /></div>
<div style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none; text-align: right;">
<br /></div>
</div>
<br />
<div style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none;">
<span style="color: red;"><strong>Perché un orto a scuola</strong></span></div>
<div style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none;">
<br /></div>
<div style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none;">
Il ruolo del tempo che passa, la pazienza che occorre per fare bene le cose, l’attesa e la ricompensa per l’impegno messo nel fare qualcosa … Sono soltanto alcuni degli aspetti formativi che possono alimentare la cura di un orto scolastico. Coltivare la terra ricorda un antico mestiere ormai dimenticato ma che, nell’attuale società del progresso e della massiccia industrializzazione, viene riscoperto e valorizzato. </div>
<div style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none;">
<br /></div>
<div style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhXlBI34l29xl07BrSLiVF4j9LIPqlKssNtMTornKN3oSDmwT0ZXEONp8nuC8krPZCvYsRg6j1QuaXf0Ue9AbwRPWrt_5If-ygXyr4CNhpPOkKNKqFbjPyCJjPcRHYXYVKWnfhKLeqKWP52/s1600/DSC05152.JPG" imageanchor="1" style="clear: left; cssfloat: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="150" nea="true" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhXlBI34l29xl07BrSLiVF4j9LIPqlKssNtMTornKN3oSDmwT0ZXEONp8nuC8krPZCvYsRg6j1QuaXf0Ue9AbwRPWrt_5If-ygXyr4CNhpPOkKNKqFbjPyCJjPcRHYXYVKWnfhKLeqKWP52/s200/DSC05152.JPG" width="200" /></a>Un orto a scuola è coltivare prima di tutto dei saperi, saperi che hanno a che fare con i gesti, con un apprendimento esperienziale che le generazioni più giovani non sempre hanno modo di sperimentare. </div>
<div style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhw1uvgV7WIAx8nWs_fuMEsZ-JJglzZtKAngeMwVg4wUPCkAJ4Lken8wxKfEH5SAkp0XqLrYcEeoF-o4oRWUwkcZKivC4K8S8aGO_BUtMDJ_peRIxTQgVDgb0_BhAlzuuMsdA5IlCbS4g6M/s1600/DSC05172.JPG" imageanchor="1" style="clear: right; cssfloat: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><img border="0" height="150" nea="true" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhw1uvgV7WIAx8nWs_fuMEsZ-JJglzZtKAngeMwVg4wUPCkAJ4Lken8wxKfEH5SAkp0XqLrYcEeoF-o4oRWUwkcZKivC4K8S8aGO_BUtMDJ_peRIxTQgVDgb0_BhAlzuuMsdA5IlCbS4g6M/s200/DSC05172.JPG" width="200" /></a></div>
<div style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none;">
Coltivare vuol dire avere a che fare con una realtà che va al di là della certezza di soluzione propria di un’equazione matematica. La stessa operazione ha spesso risultati diversi che inducono alla ricerca di nuove soluzioni.</div>
<div style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none;">
<br /></div>
<div style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none;">
Coltivare a scuola è un modo per imparare il tempo dell’attesa: aiuta a capire il concetto del tempo poiché la natura offre un modello in cui non è possibile vedere subito gli effetti delle azioni che si compiono. Per osservare i cambiamenti occorre tempo e pazienza. E i risultati non sono mai certi, l’orto non è un supermercato dove puoi comprare ogni ortaggio in ogni stagione.</div>
<div style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none;">
<br /></div>
<div style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none;">
Fare scuola nell’orto aiuta a capire i cicli stagionali, a fronteggiare l’incertezza, sviluppa il rispetto per la natura; i bambini, infatti, arrivano a comprendere (ma soprattutto a vivere) i fenomeni legati alla rete della vita in cui viene spontaneo riutilizzare ogni cosa: dagli scarti vegetali con i quali alimentare il compost, al recupero dell’acqua per l’irrigazione. Poiché coltivano direttamente gli ortaggi, i bambini trovano entusiasmante mangiare le verdure di cui hanno seguito la crescita dal seme al frutto.</div>
<div style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none;">
<br /></div>
<div style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhD76HB0D-4UsBA9BVgWQCFlJ9lWIpMXFLclTZqsqx9TFTHIj3-0ZWJSFmqr3BmVpWA1bsYzyd5eywDGHZmYK5Q4R6AxMTcIjL6RKCVFZU7BiwoQIVt4Whf942co9PUaXAlS1v9pFWA-Kwc/s1600/DSC05138.JPG" imageanchor="1" style="clear: left; cssfloat: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="150" nea="true" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhD76HB0D-4UsBA9BVgWQCFlJ9lWIpMXFLclTZqsqx9TFTHIj3-0ZWJSFmqr3BmVpWA1bsYzyd5eywDGHZmYK5Q4R6AxMTcIjL6RKCVFZU7BiwoQIVt4Whf942co9PUaXAlS1v9pFWA-Kwc/s200/DSC05138.JPG" width="200" /></a>E poi l’orto diventa per i bambini un luogo magico nel quale entrare in diretto contatto con la terra: è un’ecologia che tocca loro il cuore, rendendoli responsabili di fronte alla natura e a all’ambiente. E a maggior ragione la semina, l'osservazione della crescita del grano, la raccolta, la trebbiatura ed infine la trasformazione in farina in un mulino e la possibilità di realizzarci il pane, fa capire al bambino il trascorrere del tempo, la fatica ed il coinvolgimento di pluralità di persone coinvolte per ottenere un prodotto “molto semplice” ma “molto prezioso” per la sopravvivenza di tutti.</div>
<div style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none;">
<br /></div>
infanzia piano solarehttp://www.blogger.com/profile/13096687775330338483noreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-4954273376082634781.post-77433553331935375732012-11-24T15:33:00.006+01:002012-11-24T15:33:44.572+01:00NELL'ORTO DI MARIO, ALLA SCOPERTA DI UN ANTICO MESTIERE: IL CONTADINO<div style="clear: both; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif";">La
nostra scuola è da sempre sensibile alle problematiche ambientali e ai principi
di ecologia e<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>sostenibilità, con un
riguardo particolare alla differenziazione dei rifiuti e al loro riutilizzo. <o:p></o:p></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjOstg_xfVaTB2J_A64iqhyKDo4VpqQztMg3UGaJoAmF4oec5_t1tIqgW9cWakn3ODLqEgR1LKz6WVyoz5XgTDJ3i9Xlj1nASkRRe9Z9G91bzXIGPrB-U3Gr_gMX7cfk9lMCI_An66YtWAZ/s1600/DSC04988.JPG" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="150" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjOstg_xfVaTB2J_A64iqhyKDo4VpqQztMg3UGaJoAmF4oec5_t1tIqgW9cWakn3ODLqEgR1LKz6WVyoz5XgTDJ3i9Xlj1nASkRRe9Z9G91bzXIGPrB-U3Gr_gMX7cfk9lMCI_An66YtWAZ/s200/DSC04988.JPG" width="200" /></a><span style="font-family: "Arial","sans-serif";">Lo
scorso anno scolastico abbiamo affrontato il tema dell'emergenza idrica,
sviluppando percorsi formativi volti a far comprendere ai bambini l'importanza
di non sprecare l'acqua. Poiché il consumo dell'acqua è strettamente legato a
quello alimentare, abbiamo deciso, nell'anno scolastico in corso, di affrontare
la tematica dello spreco alimentare partendo dall'alimento per eccellenza: il pane.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhjixn8yUkGFlMUML0Nal4Bgxu3tqvPklfiDoIstMwWCgER_JGfvOjAkWQJHxBl7ub22gW2yH_ERQABByRWtD4j7PRV_uA0eQZ59WsEAjq5TVEumrmHRsU4k3ahu4bp3JR1m4q2gEP7GYxV/s1600/DSC04991.JPG" imageanchor="1" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><img border="0" height="150" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhjixn8yUkGFlMUML0Nal4Bgxu3tqvPklfiDoIstMwWCgER_JGfvOjAkWQJHxBl7ub22gW2yH_ERQABByRWtD4j7PRV_uA0eQZ59WsEAjq5TVEumrmHRsU4k3ahu4bp3JR1m4q2gEP7GYxV/s200/DSC04991.JPG" width="200" /></a><span style="font-family: "Arial","sans-serif";">
Visto che da alcuni anni è presente nel nostro giardino un orto realizzato dai
bambini, ci sembra opportuno poter aggiungere la coltivazione del grano. Questo
in considerazione del fatto che, l'importanza di non sprecare il cibo, non può
prescindere dalla consapevolezza del tempo e della fatica che occorrono per
ottenere la spiga di grano e i frutti della terra.<o:p></o:p></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhpIVyE4d_2eHb6P6lyf5R_wdc2wLtcRVKbuuLpBZnMtontKpsUYO5r22lF-NKCQfpYiL0LxHF6zzMKvaZwpt-_5uz14JlYqpKE-odBHK6pWqr73yczbw822f-LighTZT6ZTC92PmJQmUSO/s1600/DSC05020.JPG" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="200" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhpIVyE4d_2eHb6P6lyf5R_wdc2wLtcRVKbuuLpBZnMtontKpsUYO5r22lF-NKCQfpYiL0LxHF6zzMKvaZwpt-_5uz14JlYqpKE-odBHK6pWqr73yczbw822f-LighTZT6ZTC92PmJQmUSO/s200/DSC05020.JPG" width="150" /></a><span style="font-family: "Arial","sans-serif";">Anche
perché, abituati agli acquisti nei grandi supermercati, i bambini hanno perso
l'idea della stagionalità degli ortaggi, della frutta e della verdura, nonché
delle modalità e dei tempi di crescita e maturazione degli stessi. Potendo
accedere con facilità ad ogni prodotto, spesso non comprendono l'origine e il
ciclo di produzione degli alimenti.<span style="mso-spacerun: yes;"> </span><o:p></o:p></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjdqS9yuAIgnKrjDFaEGB-NWDSRrGoGz3ysbAkJv1Oc_z5b4gSFSnxHOIlHU1x8_9I-wbXGcj9AolpYvZedaV7WpP6Z_0evZqFSXas6xFDpVJgYBIqwvRoP5jiHoezt9EAsonnhkMtEypeK/s1600/DSC05026.JPG" imageanchor="1" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><img border="0" height="150" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjdqS9yuAIgnKrjDFaEGB-NWDSRrGoGz3ysbAkJv1Oc_z5b4gSFSnxHOIlHU1x8_9I-wbXGcj9AolpYvZedaV7WpP6Z_0evZqFSXas6xFDpVJgYBIqwvRoP5jiHoezt9EAsonnhkMtEypeK/s200/DSC05026.JPG" width="200" /></a><span style="font-family: "Arial","sans-serif";">In
questa avventura ci accompagna il nostro amico Mario che, avendo in cura un
proprio orto, diventa il nostro punto di riferimento per la messa a dimora
delle piantine stagionali e la gestione della semina. Anche quest'anno ci siamo recati
nel suo orto e lui ci ha, come sempre, accolti con grande entusiasmo (essendo
apicoltore ci ha mostrato le arnie e i favi spiegando ai bambini la loro
funzione), ci ha indicato quale ortaggi piantare in questo periodo e si è reso disponibile persino ad arare l'angolo destinato alla semina del
grano. Ci ha poi fatto vedere la sua cisterna e la tecnica di irrigazione a goccia dell'orto (che riproporremmo, nel nostro orto, grazie al suo aiuto). Abbiamo anche visto la sua compostiera e abbiamo raccontato a Mario come anche noi a scuola, stiamo cercando di produrre il compost. La mattinata si è conclusa con la buona colazione offerta da Mario a base di pane e miele prodotto dalle sue api.</span></div>
infanzia piano solarehttp://www.blogger.com/profile/13096687775330338483noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4954273376082634781.post-66865667842722634372012-11-24T15:03:00.001+01:002012-11-24T15:03:11.202+01:00TANTE BUONE CASTAGNE DA GUSTARE INSIEME!Giovedì mattina, ci siamo radunati tutti in giardino per la consueta castagnata a scuola. Dopo aver raccolto i rametti secchi trovati in giardino, ci siamo seduti in circolo aspettando che le maestre accendessero il fuoco, recuperando la carta cestinata. Dopo una breve attesa, le ghiotte castagne erano ben cotte e pronte per essere gustate, le abbiamo mangiate tutti insieme in un clima sereno e allegro. Dopo la castagnata le maestre hanno spento il fuoco e...meraviglie delle meraviglie abbiamo notato che dalla combustione della legna si era formato il CARBONE. Potevamo farci scappare l'occasione di disegnare utilizzando il carbone? Abbiamo poi scoperto che anche un importante artista teramano, Venanzo Crocetti, quando era piccolo lo faceva, e noi allora lo abbiamo imitato.<br />
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<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi-OFJFYrdOFY9hjQhu_fq4xUlbm-IDDlYqCOtTUU-9kFsWxQ7ulZy2qc-mcHx-ZPHKZ3KyKfBhqG-rjZxR4tzhhoGpIRLt1Ic-m1xbUkdlqtxbJIYo3efoGPCFt_JKZxN5e19nsI35soDW/s1600/DSC05340.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="240" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi-OFJFYrdOFY9hjQhu_fq4xUlbm-IDDlYqCOtTUU-9kFsWxQ7ulZy2qc-mcHx-ZPHKZ3KyKfBhqG-rjZxR4tzhhoGpIRLt1Ic-m1xbUkdlqtxbJIYo3efoGPCFt_JKZxN5e19nsI35soDW/s320/DSC05340.JPG" width="320" /></a></div>
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<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj5ypMUh7JGi5FCEGyfJSfkzxr2MKUUeEXhZ9f1LzupeDiJC1cNUbg6sH0fJAtJDwId_mJxIzqcOz_gnMBZ3kdrPqyC0KJVtr-9m226FBYGZ_9uCKhsOpEIQTnXyvubsCBSUeYwYjSiXEz3/s1600/DSC05341.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="240" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj5ypMUh7JGi5FCEGyfJSfkzxr2MKUUeEXhZ9f1LzupeDiJC1cNUbg6sH0fJAtJDwId_mJxIzqcOz_gnMBZ3kdrPqyC0KJVtr-9m226FBYGZ_9uCKhsOpEIQTnXyvubsCBSUeYwYjSiXEz3/s320/DSC05341.JPG" width="320" /></a></div>
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<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgjHCONULQDEXxm41ZUhCFoeoER8gYbMGgW1sfGjPKfU-MclNQ_Z3bO2ONYPnWM9XVuGL3b6W5DO_kIkWGd34SJL6TJV63IWiA_g0WYyYScJ9HSeLRtGmacggLtjQDs6VNNypW40kuDnDFT/s1600/DSC05344.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="240" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgjHCONULQDEXxm41ZUhCFoeoER8gYbMGgW1sfGjPKfU-MclNQ_Z3bO2ONYPnWM9XVuGL3b6W5DO_kIkWGd34SJL6TJV63IWiA_g0WYyYScJ9HSeLRtGmacggLtjQDs6VNNypW40kuDnDFT/s320/DSC05344.JPG" width="320" /></a></div>
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<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjjp3yCAHR4hAAZLX20t3pDBydybsbMnpnyXxpQTfoLkjEPnuuSWrH2VKixuncuSLok9Ec45yMEFc5cC9qVAd13FVWsARCDJquGyB83Q0EIYItFijS1yq7Bkz1ZGCpOfUdAAM74YVI6E4Io/s1600/DSC05345.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="320" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjjp3yCAHR4hAAZLX20t3pDBydybsbMnpnyXxpQTfoLkjEPnuuSWrH2VKixuncuSLok9Ec45yMEFc5cC9qVAd13FVWsARCDJquGyB83Q0EIYItFijS1yq7Bkz1ZGCpOfUdAAM74YVI6E4Io/s320/DSC05345.JPG" width="253" /></a></div>
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<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhArvybUz1yLchWhlQ1shhNshiK_n2mgVJbIJYLMpMGcAenSD7RUDVWBsFxo6fUHV1QfuGsiBbDNfHS8DAw9zJtr6i397FXhBBU8Ao47reBHyEeXqjpH093WWLz51BCKWyzYY8I74TT6zBo/s1600/DSC05346.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="240" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhArvybUz1yLchWhlQ1shhNshiK_n2mgVJbIJYLMpMGcAenSD7RUDVWBsFxo6fUHV1QfuGsiBbDNfHS8DAw9zJtr6i397FXhBBU8Ao47reBHyEeXqjpH093WWLz51BCKWyzYY8I74TT6zBo/s320/DSC05346.JPG" width="320" /></a></div>
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<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhxerPLSmI2ynJelHuLQNzekpj8asypmquVkbJk9_oKi-zxULxWO1by9IV7HaXSumpY-tWwAQQcUnnSRtzXHBTz6bGlxdi0g8lDYTJ8CU4e9mv80wqoJrbg0GTL9rKbuFM9olVIwy8gPnJk/s1600/DSC05347.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="240" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhxerPLSmI2ynJelHuLQNzekpj8asypmquVkbJk9_oKi-zxULxWO1by9IV7HaXSumpY-tWwAQQcUnnSRtzXHBTz6bGlxdi0g8lDYTJ8CU4e9mv80wqoJrbg0GTL9rKbuFM9olVIwy8gPnJk/s320/DSC05347.JPG" width="320" /></a></div>
infanzia piano solarehttp://www.blogger.com/profile/13096687775330338483noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4954273376082634781.post-49618040866223026942012-10-24T21:22:00.001+02:002012-10-24T21:22:32.299+02:00PROGETTO LETTURA AI NASTRI DI PARTENZA!<div style="text-align: justify;">
Iniziato il nuovo anno scolastico e già la scuola è in fermento! I bambini di 3 anni hanno appena iniziato la loro avventura scolastica e già sono capaci di gestire in autonomia la routine scolastica. Gli altri, ritrovati i loro amici e dimenticate le vacanze appena trascorse, si sono buttati a capo fitto nelle varie attività didattiche.</div>
<div style="text-align: justify;">
E', ad esempio, ai nastri di partenza il progetto LETTURA rivolto a tutte e tre le fasce di età. Ci sembra doveroso ricordare l'imporatnza di avvicinare i bambini, fin in tenera età, alla lettura per gli immediati effetti benefici che apporta al bambino: oltre ad arricchire l'immaginario, la lettura di storie alimenta il linguaggio, favorisce lo sviluppo del pensiero narrativo, aiuta il bambino ad incrementare la capacità di raccontarsi ed esprimere la propria interiorità. In più, prendersi cura di un libro, responsabilizza il piccolo lettore e rende il libro un tesoro prezioso da proteggere e custodire. Ma anche condividere con gli altri il libro, nel momento in cui si richiede all'alunno di portarlo da casa. Infatti la modalità di sviluppo del progetto lettura prevede che i bambini di 3 e 4 anni portino, a turno e ogni lunedì, un libro da casa, da leggere in aula insieme agli altri. Dalla lettura poi si svilupperà la riflessione e quindi la rielaborazione grafica della storia. Per i bambini di 5 anni il discorso invece è un pò più complesso, perchè richiede la partecipazione attiva dei genitori: ogni alunno infatti prende in prestito dalla biblioteca scolastica un libro che poi tiene con se per una settimana, leggendolo insieme a mamma e papà. La settimana successiva verrà chiamato ad elaborare alcune schede di lettura che lo aiuteranno a riflettere sul contenuto della storia e sulle sensazioni suscitate dalla lettura con i genitori. </div>
<div style="text-align: justify;">
Il progetto lettura avrà durata annuale e verrà svolto ogni lunedì. Sarà sospeso solo nel mese di Dicembre per consentire alla comunità scolastica la preparazione del Presepe. </div>
infanzia piano solarehttp://www.blogger.com/profile/13096687775330338483noreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-4954273376082634781.post-6483781798387006592012-07-20T14:27:00.001+02:002012-07-20T14:36:17.880+02:00Buone vacanze!!!<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiLDxPXqUK-SP6u0I1NGZXvNX8Es5F26_GSQLjOEWOteduW3dLwLoq_2ozdYc0dykhEZwmA6LrxkHMXIwZyMhyphenhyphenf8BID96CACcgoXOxQC5jQ1ZNgSVyyXswl4z7sP1k7Z_8AEck5Y7r_ZVrF/s1600/buone_vacanze_1.gif" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="233" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiLDxPXqUK-SP6u0I1NGZXvNX8Es5F26_GSQLjOEWOteduW3dLwLoq_2ozdYc0dykhEZwmA6LrxkHMXIwZyMhyphenhyphenf8BID96CACcgoXOxQC5jQ1ZNgSVyyXswl4z7sP1k7Z_8AEck5Y7r_ZVrF/s320/buone_vacanze_1.gif" width="320" /></a></div>infanzia piano solarehttp://www.blogger.com/profile/13096687775330338483noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4954273376082634781.post-88180525212087082262012-05-05T22:44:00.003+02:002012-05-14T23:32:11.769+02:00ITINERARI DIDATTICI AL MUSEO ARCHEOLOGICO DI TERAMO<div style="border: currentColor; clear: both; text-align: justify;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh1kowwRgh03rwTGAizqj1BvHDZd0SZObREiqS2k0aHvqi_heuC146aDaw6o6A932hbFEUTzfUABlyTucXMX4T5HQ-G-DIvtmVGW010ymImPjmpZ8gc2zW0U9cqSmBa-ot-akWi12aSj60R/s1600/103.JPG" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="150" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh1kowwRgh03rwTGAizqj1BvHDZd0SZObREiqS2k0aHvqi_heuC146aDaw6o6A932hbFEUTzfUABlyTucXMX4T5HQ-G-DIvtmVGW010ymImPjmpZ8gc2zW0U9cqSmBa-ot-akWi12aSj60R/s200/103.JPG" width="200" /></a>Anche quest'anno, la collaborazione con il Museo Archeologico della nostra città si concretizza in laboratori pensati per le tre fasce d'età e legati al nostro progetto annuale: “DENTRO UNA PICCOLA GOCCIA”. Una bellissima mostra fotografica dell'archeologo inglese Thomas Ashby risalente ai primi del '900, rappresenta per noi l'inizio di un viaggio tra il “bianco e nero” delle sue foto ed il montaggio di immagini</div>
<div style="border: currentColor; text-align: justify;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiApZ3D5W4bn-jTVGCVYr6fKvnZXAORlU-6VdKKh6q6riP7nJiPv2buKfPMzL3SOQYQ7bptl74OeBbdWspexIhOA9MnYr5_UHeckcZQuWxEOX5D1wTXqsdoChQt6UyMIol8ruvOWTshZd6M/s1600/DSC03954.JPG" imageanchor="1" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><img border="0" height="150" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiApZ3D5W4bn-jTVGCVYr6fKvnZXAORlU-6VdKKh6q6riP7nJiPv2buKfPMzL3SOQYQ7bptl74OeBbdWspexIhOA9MnYr5_UHeckcZQuWxEOX5D1wTXqsdoChQt6UyMIol8ruvOWTshZd6M/s200/DSC03954.JPG" style="cursor: move;" unselectable="on" width="200" /></a>Partendo dalle foto-ricordo delle vacanze natalizie ed estive dei bambini, li invitiamo al Museo a visitare una bellissima mostra fotografica dedicata ad un viaggiatore misterioso. Facciamo la conoscenza di Thomas Ashby e, attraverso gli oggetti contenuti nella sua “vecchia” valigia, ne scopriamo le caratteristiche. I bambini restano affascinati da questo personaggio e dal racconto della sua avventurosa vita. Un'antica tazza, un pennello, una cazzuola, una bussola, una lente d'ingrandimento, un'antica macchina fotografica raccontano di lui, del suo lavoro e della sua passione: la fotografia. La realizzazione di un fiume (uno degli elementi simbolo dell'arte fotografica dell'archeologo) su cartoncino con pezzi di carta di diversa consistenza e di tante tonalità di blu ed il successivo montaggio di immagini, rappresentano il primo laboratorio che vede coinvolti, in momenti diversi, tutti e tre i gruppi. Tante le emozioni che hanno lasciato una traccia nei bambini e tanti gli input per l'ulteriore sviluppo del nostro progetto</div>
<div style="border: currentColor; text-align: justify;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiLb9ylT-ANzStIM8dIng1qh1lWJBDZmjKpuLgvfR5yUxB-nn6V-B5PtNbOzfIhzzBBWCw3Pk7XRjt5foFnTqyJnGYv-e1_oYG-amWQPtwyAbdmSzAboY2I7otwgpzuS97iEn8NJ7VoBKuL/s1600/DSC03995.JPG" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="200" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiLb9ylT-ANzStIM8dIng1qh1lWJBDZmjKpuLgvfR5yUxB-nn6V-B5PtNbOzfIhzzBBWCw3Pk7XRjt5foFnTqyJnGYv-e1_oYG-amWQPtwyAbdmSzAboY2I7otwgpzuS97iEn8NJ7VoBKuL/s200/DSC03995.JPG" width="150" /></a></div>
<div style="text-align: justify;">
“Ho visto una valigia vecchia e di tanto tempo fa e c’era la cazzuola, la tazza e anche la macchinetta fotografica e tutte le cose erano di tanto tempo fa. Quando stavo per terra a fare il fiume ero contenta e poi mi sono proprio divertita con i pezzetti di carta. Ci vorrei portare il mio papà per la sua festa al museo, per fargli un regalo” (Chiara P. anni 4) </div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
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“Ero emozionato perché a me piace andare sul pulmino e poi abbiamo visto tante foto di Ashby. Abbiamo attaccato i pezzettini di carta blu per fare il fiume. Ci vorrei tornare al museo perché è divertente” (Antonio anni 4)</div>
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<br /></div>
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Nel secondo incontro i bambini di anni 3 e di anni 4, attraverso splendide immagini che ripercorrono la vita di una goccia d'acqua (dal suo formarsi al suo divenire fiume per poi giungere al mare), realizzano un libricino in cui riassumere i momenti essenziali del percorso che compie una piccola goccia, utilizzando immagini d'acqua e materiale plastico di diversa forma e colore</div>
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<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjI0tUkOV8tzQcF43k2n0Qbq3W8oKFKfZ7FD4kjhh6JKLOS7TAVFktVUS00gKNjPAauaGwxylazBW0U2sHHAe1KP4zE2wkFjuPlqEYF0aWWDXrNGDYMXMqZE4uGfnFl_yuxgWmfGJdfi6mr/s1600/museo+2%C2%B0incontro+2-3-12+094.JPG" imageanchor="1" style="clear: left; cssfloat: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="150" mea="true" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjI0tUkOV8tzQcF43k2n0Qbq3W8oKFKfZ7FD4kjhh6JKLOS7TAVFktVUS00gKNjPAauaGwxylazBW0U2sHHAe1KP4zE2wkFjuPlqEYF0aWWDXrNGDYMXMqZE4uGfnFl_yuxgWmfGJdfi6mr/s200/museo+2%C2%B0incontro+2-3-12+094.JPG" width="200" /></a><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjynpygy3OVQ8UY1GpB-ZpBwhZoVpf084ZCmggF4mwMauNXrvu0MOEYU2MjIg4s8zz0D3OqEBGb47SXUiwkIil5jlbN8UlCJK0wyDwcbOmOZ1C8snvQ70MwXvyd9ZHYKpl_njNCh4_ehDXq/s1600/DSCN1223.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="150" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjynpygy3OVQ8UY1GpB-ZpBwhZoVpf084ZCmggF4mwMauNXrvu0MOEYU2MjIg4s8zz0D3OqEBGb47SXUiwkIil5jlbN8UlCJK0wyDwcbOmOZ1C8snvQ70MwXvyd9ZHYKpl_njNCh4_ehDXq/s200/DSCN1223.JPG" width="200" /></a></div>
<div style="border: currentColor;">
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<div style="border: currentColor; text-align: justify;">
E' importante puntualizzare che il laboratorio museale non termina all'uscita dal Museo Archeologico stesso. E' a scuola, infatti, che l'esperienza viene approfondita e si amplifica. A dimostrazione di quanto detto sulle possibilità che nascono grazie alla collaborazione con questo ente, dopo i primi due laboratori, ci siamo recati sul lungofiume Tordino per osservare da vicino il fiume e mettere in evidenza le azioni e le qualità che, a loro volta, hanno sollecitato i bambini sul piano senso-percettivo. Non mancherà l'uscita sul lungofiume Vezzola e la conoscenza dell'antica Fonte della Noce, scoprend, così, la vita che si svolgeva attorno ad essi nella Teramo del passato.</div>
<div style="border: currentColor; text-align: justify;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEha1Fk0n7qoAKDQL1KQbb3ykDP4gpV8H1TeI-Xuq6DstaGKUNUzagkEmWmj2E3veGzBwWCvJhKXLFTZUwGMsf-JQa9L5giSqLOrOJESYHVrVMgflhFOF7dz_o_XDajJTT0rIvkNVStyCQQo/s1600/DSCN1306.JPG" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="150" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEha1Fk0n7qoAKDQL1KQbb3ykDP4gpV8H1TeI-Xuq6DstaGKUNUzagkEmWmj2E3veGzBwWCvJhKXLFTZUwGMsf-JQa9L5giSqLOrOJESYHVrVMgflhFOF7dz_o_XDajJTT0rIvkNVStyCQQo/s200/DSCN1306.JPG" width="200" /></a>I bambini dell'ultimo anno, nel secondo laboratorio, invece, fanno la conoscenza con artisti che amavano particolarmente il colore blu (Chagall, Kandinskij, Klein …) e, dopo aver scelto delle “forme non forme” le ambientano inventando una storia. Nascono così le “STORIE IN BLU”</div>
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<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEghFotp4MSnmzJoyhgtBZC41A6Dk3BKFYtaIzUzhWfYeO7iSlPMN25L_9MgCkdPRxtrCrBcgkOwACsxSLfqBbxdmWC0S_0e1WCMTjyh2vzCw_uRCk-VsLhtRK9wUYSopLtIgoRb7S7r5ctB/s1600/DSCN2295.JPG" imageanchor="1" style="clear: right; cssfloat: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><img border="0" height="150" mea="true" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEghFotp4MSnmzJoyhgtBZC41A6Dk3BKFYtaIzUzhWfYeO7iSlPMN25L_9MgCkdPRxtrCrBcgkOwACsxSLfqBbxdmWC0S_0e1WCMTjyh2vzCw_uRCk-VsLhtRK9wUYSopLtIgoRb7S7r5ctB/s200/DSCN2295.JPG" width="200" /></a>Nel terzo laboratorio, rivolto solo ai bambini dell'ultimo anno, si gioca a scomporre e ricomporre le proprie immagini. Le foto portate dai bambini vengono fotocopiate rigorosamente in bianco e nero, tagliate ed i pezzi, mischiati. Ognuno di loro si è RI-TROVATO e RI-COMPOSTO alla maniera di Hockenj e Warrol</div>infanzia piano solarehttp://www.blogger.com/profile/13096687775330338483noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4954273376082634781.post-11053404938617675002012-04-12T18:23:00.001+02:002012-04-12T18:23:33.370+02:00UN PEZZO DI CARTA PUO' DIVENTARE...<br />
<div style="margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
Nella nostra scuola poniamo molta attenzione al recupero dei materiali di scarto, riutilizzandoli sempre in maniera educativa ed a fini didattici. Uno dei materiali più presenti nelle scuole è senza dubbio la carta che utilizziamo e riutilizziamo più volte, prima di destinarla al sacco della raccolta. Una delle attività che spesso proponiamo ai bambini consiste nel recuperare alcuni pezzi di carta e trasformarli in altro. Ogni bambino osserva il pezzo di carta che ha recuperato, lo incolla su un foglio bianco e decide in cosa trasformarlo. Lasciamo poi che sia l'immaginazione dei bambini a fare il resto. </div>
<div style="margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
Ed ecco alcuni dei loro prodotti (la freccia indica il pezzo di carta dal quale il bambino ha preso spunto):</div>
<div style="margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<br /></div>
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<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjl5EMc7N9g8AVOw2WozyHLkrv2fQ0Zd092rFq7r-Q7AWFRSIn_mA0HotmhWpUIeyfovwbZJGmYIxAF_J6e4Oohhdbyhqbv-g_njJ7-3h3iRBQPvTs_KZWQnIA0yCpy9LdblIiGTAHaXJD1/s1600/Immag0442.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="240" qda="true" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjl5EMc7N9g8AVOw2WozyHLkrv2fQ0Zd092rFq7r-Q7AWFRSIn_mA0HotmhWpUIeyfovwbZJGmYIxAF_J6e4Oohhdbyhqbv-g_njJ7-3h3iRBQPvTs_KZWQnIA0yCpy9LdblIiGTAHaXJD1/s320/Immag0442.jpg" width="320" /></a></div>
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<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjSvJiRb1-U278iR54dA3sfZ8TNrYIASY9bW58ZXh_044Rzzz-3m8iGYMMgE_iqVi4K7rIzOTtjeePyixhYMwg648buD9Id-ZERuvjEDudtEUs5gRigcYViuaoAhBQ-baHF5yhKmzsSZZ_K/s1600/Immag0443.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="240" qda="true" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjSvJiRb1-U278iR54dA3sfZ8TNrYIASY9bW58ZXh_044Rzzz-3m8iGYMMgE_iqVi4K7rIzOTtjeePyixhYMwg648buD9Id-ZERuvjEDudtEUs5gRigcYViuaoAhBQ-baHF5yhKmzsSZZ_K/s320/Immag0443.jpg" width="320" /></a></div>
<br />
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<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj0QU2SpiBW4mxTKgqE4xTjFpCrQYJ-3ZBbqABw1fraaGFaQLB_V3xWzm75TBIuHeupB40JjoQ8B312oqRjWbMm-CldX69s2NN42prKzcrNhnfa8LwvEej_jSrW7YVTCv6J7ckA9H_CPO47/s1600/Immag0444.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="240" qda="true" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj0QU2SpiBW4mxTKgqE4xTjFpCrQYJ-3ZBbqABw1fraaGFaQLB_V3xWzm75TBIuHeupB40JjoQ8B312oqRjWbMm-CldX69s2NN42prKzcrNhnfa8LwvEej_jSrW7YVTCv6J7ckA9H_CPO47/s320/Immag0444.jpg" width="320" /></a></div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjKgYF3auuhftmYXUiSSY6ZYEKYfv1f6NUTGunwgubSCxfxTXPbDX37yyJ0GQ7NJuC_GAqwV3bKmW5WIpRkcRwQao90bR6IrtcTsbUMmZf75bgYZolCghX6SzaAtr40sAIEpIPcyfUg5WW0/s1600/Immag0445.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="240" qda="true" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjKgYF3auuhftmYXUiSSY6ZYEKYfv1f6NUTGunwgubSCxfxTXPbDX37yyJ0GQ7NJuC_GAqwV3bKmW5WIpRkcRwQao90bR6IrtcTsbUMmZf75bgYZolCghX6SzaAtr40sAIEpIPcyfUg5WW0/s320/Immag0445.jpg" width="320" /></a></div>
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<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEge2YkjurCiDIVdq21SEVWvUl_vD74BDzlW7PjwrUazRDOy11CqxKisXgPiMBNp3lTLfZ3j5B-pk80lT-HES2a1yCjEW39medKOWZ0sWya9gSCSkF5adSXkDhglOh7HBIvNORiaZ0XhMukf/s1600/Immag0446.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="240" qda="true" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEge2YkjurCiDIVdq21SEVWvUl_vD74BDzlW7PjwrUazRDOy11CqxKisXgPiMBNp3lTLfZ3j5B-pk80lT-HES2a1yCjEW39medKOWZ0sWya9gSCSkF5adSXkDhglOh7HBIvNORiaZ0XhMukf/s320/Immag0446.jpg" width="320" /></a></div>
<br />
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<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiLiDir2FicWUg289rQNU6PiKTzVSzoOdgoCFylsw-0f1csijmk_bO6dEzGKToTT03-wfoLIQfZhWuXnKVUVqJi6UtBanzblS-GPOgjdstHsCd0oMjZt9MNzGr8yDW3Tx9-aQzlFstInQQB/s1600/Immag0447.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="240" qda="true" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiLiDir2FicWUg289rQNU6PiKTzVSzoOdgoCFylsw-0f1csijmk_bO6dEzGKToTT03-wfoLIQfZhWuXnKVUVqJi6UtBanzblS-GPOgjdstHsCd0oMjZt9MNzGr8yDW3Tx9-aQzlFstInQQB/s320/Immag0447.jpg" width="320" /></a></div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhmb3cNliC1VVORLRYJ7nTv9c_VHfYJReKPv68vIbAzqB68lPBOf16EyD8SCj7x37-pXpy98EXw61niNtdpcUI8CGV0jua508qzh1aWrH7u5p5wAkJ9S8y5YQ1BKNO6mElpMxFr5Rb5QPsr/s1600/Immag0448.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="240" qda="true" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhmb3cNliC1VVORLRYJ7nTv9c_VHfYJReKPv68vIbAzqB68lPBOf16EyD8SCj7x37-pXpy98EXw61niNtdpcUI8CGV0jua508qzh1aWrH7u5p5wAkJ9S8y5YQ1BKNO6mElpMxFr5Rb5QPsr/s320/Immag0448.jpg" width="320" /></a></div>
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<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgtGp0IN3JYGdSZdtsdvSFocjjs7HswEWgkrU5rcW-N7S9d0nKeSDKocWRMgJtIj4biZMT9KrkYPrv-5PF-W0oywutxEkCwpfO1sUEdF8_rKf3snPXHMATJwgQfIx_c7vHp-pooDmCMwwOi/s1600/Immag0449.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="240" qda="true" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgtGp0IN3JYGdSZdtsdvSFocjjs7HswEWgkrU5rcW-N7S9d0nKeSDKocWRMgJtIj4biZMT9KrkYPrv-5PF-W0oywutxEkCwpfO1sUEdF8_rKf3snPXHMATJwgQfIx_c7vHp-pooDmCMwwOi/s320/Immag0449.jpg" width="320" /></a></div>
<div style="margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>infanzia piano solarehttp://www.blogger.com/profile/13096687775330338483noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4954273376082634781.post-64844572078699728702012-03-22T17:37:00.001+01:002012-03-22T17:37:41.480+01:00GIORNATA MONDIALE DELL'ACQUA<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<iframe allowfullscreen='allowfullscreen' webkitallowfullscreen='webkitallowfullscreen' mozallowfullscreen='mozallowfullscreen' width='320' height='266' src='https://www.blogger.com/video.g?token=AD6v5dwmCeBgeqFIWdbA50jih-X4GvsVAbrDV7UPmZTS1mQIeueJmMfpwqs_1roEZzVpsyIbHQZtLZy7OyDASJmTsw' class='b-hbp-video b-uploaded' frameborder='0'></iframe></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, "Times New Roman", serif;">La Giornata mondiale dell'Aqua, che cade regolarmente ogni 22 marzo, è una ricorrenza istituita dalle Nazioni Unite nel 1992, prevista all'interno delle direttive dell'agenda 21, risultato della conferenza di Rio.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, "Times New Roman", serif;"></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, "Times New Roman", serif;">Diventa un'occasione per sensibilizzare l'opinione pubblica sull'importanza dell'acqua, una risorsa preziosa per la salute del singolo e dell'intero Pianeta.</span></div>infanzia piano solarehttp://www.blogger.com/profile/13096687775330338483noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4954273376082634781.post-57888101947900430692012-02-15T23:17:00.001+01:002012-02-15T23:18:47.407+01:00MAPPE MENTALI: UN MODO PER IMPARARE A PENSARE<div style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none; text-align: justify;">
Da qualche tempo nella nostra scuola stiamo cercando di coinvolgere anche bambini nell'elaborazione di mappe mentali. In realtà è bene dire che in didattica vengono più comunemente usate due tipologie di mappa: mentale o concettuale. Per quanto riguarda la mappa mentale, si tratta di una forma di rappresentazione grafica del pensiero, teorizzata dal cognitivista americano Tony Buzan. Le mappe mentali si differenziano notevolmente da quelle concettuali, sia per la struttura, sia per il modello realizzativo che per gli ambiti di utilizzo.</div>
<div style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none; text-align: justify;">
</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none; text-align: justify;">
Ovviamente, data l'età dei bambini, non è possibile prediligere uno specifico tipo di mappa, ma l'esperienza ci ha sempre più orientate verso l'utilizzo di mappe mentali che coinvolgono maggiormente i bambini, anche se non è possibile prescindere dall'intervento coadiuvante dell'insegnante. Elaborare insieme agli altri una mappa mentale, consente al singolo alunno di migliorare la personale capacità di apprendere, sviluppare quell'agilità mentale che gli consente di riprodurre graficamente idee, intuizioni e pensieri.</div>
<div style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none; text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none; text-align: justify;">
Apprendere ed insegnare utilizzando come “mediatore didattico” le mappe mentali, consente di:</div>
<div style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none; text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none; text-align: justify;">
-dare forma e struttura alle idee</div>
<div style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none; text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none; text-align: justify;">
-pensare autonomamente</div>
<div style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none; text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none; text-align: justify;">
-dare una visione globale di un argomento</div>
<div style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none; text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none; text-align: justify;">
-pianificare i percorsi, prendere decisioni, evidenziare dove si sta andando e dove si è già stati</div>
<div style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none; text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none; text-align: justify;">
-favorire la soluzione di problemi consentendo di individuare nuovi percorsi creativi</div>
<div style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none; text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none; text-align: justify;">
-raccogliere in un solo luogo una grande quantità di dati</div>
<div style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none; text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none; text-align: justify;">
-è piacevole da guardare, leggere, rimuginare e ricordare</div>
<div style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none; text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none; text-align: justify;">
E' necessario, in questo particolare periodo storico, educare pensando al futuro, che non è possibile prevedere ma di cui possiamo intravedere le linee generali di evoluzione. Formare pensando ai cittadini di domani, un domani di cui è possibile immaginare le sfide. Il mondo sta cambiando e certi obiettivi, capacità e tecniche domani potrebbero non essere più adatti e rivelarsi, anzi, controproducenti. Prima dell'invenzione della macchina da stampa, ad esempio, era fondamentale coltivare una fedele e vasta memoria. Ora che i libri e i motori di ricerca sono alla portata di tutti questo obiettivo, e le tecniche mnemoniche atte a conseguirlo, non sono più necessarie. Diventa invece più importante che mai la capacità di prendere in esame e saper organizzare grandi masse di dati. Citando Montaigne: “E' meglio avere una testa ben fatta che un testa ben piena”. Una testa ben piena è una testa nella quale il sapere è accumulato, ammucchiato e non dispone di un principio di selezione e organizzazione capace di dare senso alle informazioni acquisite. Una testa ben fatta invece non accumula solo sapere ma dispone nel contempo:</div>
<div style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none; text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
-di un'attitudine generale a porre e a trattare i problemi</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none; text-align: justify;">
-di principi organizzatori che permettono di collegare i saperi e di dare loro senso</div>
<div style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none; text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none; text-align: justify;">
Una testa ben fatta è una testa atta ad organizzare le conoscenze, che effettua operazioni di interconnessione, di trasformare le informazioni in conoscenza. Ecco perchè le mappe mentali, che fanno leva sulle capacità creative personali e di gruppo, sulle risorse mentali inconsce, sulle sinestesie create con colori ed immagini, sui processi che spontaneamente ristrutturano le informazioni e che ogni volta lasciano aperta più di una chiave interpretativa. Inoltre le mappe mentali stimolano l'emisfero cerebrale destro le cui funzioni supportano facoltà come la creatività, la memoria, la fantasia, l'intuizione. </div>
<div style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none; text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none; text-align: justify;">
Vi mostriamo di seguito, l'esempio di una mappa che stiamo sviluppando a scuola insieme ai bambini</div>
<div style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none;">
<br /></div>
<span style="color: #999999;">MAPPA ELABORATA DAI BAMBINI DI 5 ANNI</span><br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEivAMkiXk7Cc7kNVyj_NbjkNtyUpJxBj2Yh6HET5yK1CSNUXOCNF1FvM6oAChrPbXywXq3KdqX_bPHdDdv8W4nISNw4GqMExEAOP0oSsZV3S1ChuVnSR9zwGwS8o7fMd5hFq0Ccl6D7vFzC/s1600/008+(2).JPG" imageanchor="1" style="clear: left; cssfloat: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="150" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEivAMkiXk7Cc7kNVyj_NbjkNtyUpJxBj2Yh6HET5yK1CSNUXOCNF1FvM6oAChrPbXywXq3KdqX_bPHdDdv8W4nISNw4GqMExEAOP0oSsZV3S1ChuVnSR9zwGwS8o7fMd5hFq0Ccl6D7vFzC/s200/008+(2).JPG" width="200" yda="true" /></a></div>
<div style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none;">
<br /></div>
<div class="separator" style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none; clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhF7GcZuD5kL_uLbNLp3NNhDx3F8QF6Rq0n5sZcOf5UGlVkbLsODFYIqmg4N-tTdyNiAtYFiRJCv8d5mtcOsPZFYz_LGC4xDoSgF9QHxob3ImsF_z4KiHRojlhgjxm0niSlfMKJ_64RhDMN/s1600/037.JPG" imageanchor="1" style="clear: left; cssfloat: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="150" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhF7GcZuD5kL_uLbNLp3NNhDx3F8QF6Rq0n5sZcOf5UGlVkbLsODFYIqmg4N-tTdyNiAtYFiRJCv8d5mtcOsPZFYz_LGC4xDoSgF9QHxob3ImsF_z4KiHRojlhgjxm0niSlfMKJ_64RhDMN/s200/037.JPG" width="200" yda="true" /></a></div>
<br />
<div class="separator" style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none; clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh215AydqKG8MvKHQT-34aqJ38x2_Ed4jD102NskHQvTu0LtgID9uhFOJwPN8a-2lTgTIpwOL-I81StcHxtAqTu3VfglW1Wa64S8KUCqZ4gImESQCSVKIhABa4J3VC5yCmu0H2RyTFTfc7k/s1600/038.JPG" imageanchor="1" style="clear: left; cssfloat: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="150" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh215AydqKG8MvKHQT-34aqJ38x2_Ed4jD102NskHQvTu0LtgID9uhFOJwPN8a-2lTgTIpwOL-I81StcHxtAqTu3VfglW1Wa64S8KUCqZ4gImESQCSVKIhABa4J3VC5yCmu0H2RyTFTfc7k/s200/038.JPG" width="200" yda="true" /></a></div>
<div style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none;">
<br /></div>
<div class="separator" style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none; clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgAo-JVvQAVJwhdQS9BO-PsZvC2ovpme3Ye57zAa3J2-Im6WsxB8_jeCSqadI4tn6CkygJ5Oa6Zjdw8ovOz2V7Vf0nadg4VChvgllZMNTVKYu8g_C9-rNLnWp3_9i6nYPekac1PPpmt_QhX/s1600/041.JPG" imageanchor="1" style="clear: left; cssfloat: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="150" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgAo-JVvQAVJwhdQS9BO-PsZvC2ovpme3Ye57zAa3J2-Im6WsxB8_jeCSqadI4tn6CkygJ5Oa6Zjdw8ovOz2V7Vf0nadg4VChvgllZMNTVKYu8g_C9-rNLnWp3_9i6nYPekac1PPpmt_QhX/s200/041.JPG" width="200" yda="true" /></a></div>
<div style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none;">
<br /></div>
<div class="separator" style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none; clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi_5zH6m62fFZcnZ-L5_2hKY7NJCi-Yj8UBbpUAnhgc9E5_yQsuAK53RMvTBJ-vHVUOBLj4vq-sEklkTZGCT_8VahLhmA7asM1TA-m_xNpi1SQ3rVMigsyXgUvmrqF2KRYyVg7D6J_rvrb7/s1600/043.JPG" imageanchor="1" style="clear: left; cssfloat: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="150" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi_5zH6m62fFZcnZ-L5_2hKY7NJCi-Yj8UBbpUAnhgc9E5_yQsuAK53RMvTBJ-vHVUOBLj4vq-sEklkTZGCT_8VahLhmA7asM1TA-m_xNpi1SQ3rVMigsyXgUvmrqF2KRYyVg7D6J_rvrb7/s200/043.JPG" width="200" yda="true" /></a></div>
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<span style="color: #999999;">MAPPA ELABORATA DAI BAMBINI DI 4 ANNI</span> <br />
<span style="color: #999999;"></span> <br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjBG8KwCLTyMbFKHc9b7sT_7L4F8jpxftxPhhqFNlnfFnl-0-JEnxeG2NON_TPFZ5dsIxQOxB8lA3mpMCxHVkQEtgwS03vHEugCr0ePFY361fVoEE9CS0WtuSnhG6TmD9umNpnkMNJQnRMq/s1600/011.JPG" imageanchor="1" style="clear: left; cssfloat: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="150" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjBG8KwCLTyMbFKHc9b7sT_7L4F8jpxftxPhhqFNlnfFnl-0-JEnxeG2NON_TPFZ5dsIxQOxB8lA3mpMCxHVkQEtgwS03vHEugCr0ePFY361fVoEE9CS0WtuSnhG6TmD9umNpnkMNJQnRMq/s200/011.JPG" width="200" yda="true" /></a></div>
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<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgRQr5Rq-Fomob5PzlBrsHWf2aa4zTxiPhBnkdWkQPsw5zdtuwwsO4Ry79ob9tyW7yLC4LLc27jBrDJ1xqzItNpg7q8L1iQV49jhbt0LUMslwwoPpZw9XOYNsC08TTcT5jSFZbf6mG-hVwR/s1600/012.JPG" imageanchor="1" style="clear: left; cssfloat: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="150" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgRQr5Rq-Fomob5PzlBrsHWf2aa4zTxiPhBnkdWkQPsw5zdtuwwsO4Ry79ob9tyW7yLC4LLc27jBrDJ1xqzItNpg7q8L1iQV49jhbt0LUMslwwoPpZw9XOYNsC08TTcT5jSFZbf6mG-hVwR/s200/012.JPG" width="200" yda="true" /></a></div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiqs6Me1lg8x-EIzPfpVtFQKtvTabcMF0j7l1iqv_KNPhjDLK9bHgluRPeONW02a1gTIGIkPETqg9-F7N9dfmTae5fWkW0TOaS388t_pm77MkHJsA6BmvjpqjfnhS0apKvIDuS8rkJhC6co/s1600/013.JPG" imageanchor="1" style="clear: left; cssfloat: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="150" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiqs6Me1lg8x-EIzPfpVtFQKtvTabcMF0j7l1iqv_KNPhjDLK9bHgluRPeONW02a1gTIGIkPETqg9-F7N9dfmTae5fWkW0TOaS388t_pm77MkHJsA6BmvjpqjfnhS0apKvIDuS8rkJhC6co/s200/013.JPG" width="200" yda="true" /></a></div>
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<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhT30MfnrgGA0ATcwf7XW40t9OVaHr8a8dvlbragMWI1AR7dv2muXEd1WSTqF0hK0MlKmIf7Z6E4wBMmMhLxhtSBErAJ4efxLwjhqXyw4qmi8j9Lg4eLeNZJ-0lAACbu9r8euZ5yp4cJgyY/s1600/015.JPG" imageanchor="1" style="clear: left; cssfloat: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="150" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhT30MfnrgGA0ATcwf7XW40t9OVaHr8a8dvlbragMWI1AR7dv2muXEd1WSTqF0hK0MlKmIf7Z6E4wBMmMhLxhtSBErAJ4efxLwjhqXyw4qmi8j9Lg4eLeNZJ-0lAACbu9r8euZ5yp4cJgyY/s200/015.JPG" width="200" yda="true" /></a></div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj2Y7ES8x93xamzJbXyXb2nhzvXLdvaCfP_LfgEPEE-4kqoPNbuvmpkl1QrKoIsBLMLBh5xTvoCn8mWve_78Aczc6FUVdjFnuWM2zF2C7PrpsvXTsdXSaaa4op4ivAt2x3C0pJkF_3PHVhyphenhyphen/s1600/016.JPG" imageanchor="1" style="clear: left; cssfloat: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="150" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj2Y7ES8x93xamzJbXyXb2nhzvXLdvaCfP_LfgEPEE-4kqoPNbuvmpkl1QrKoIsBLMLBh5xTvoCn8mWve_78Aczc6FUVdjFnuWM2zF2C7PrpsvXTsdXSaaa4op4ivAt2x3C0pJkF_3PHVhyphenhyphen/s200/016.JPG" width="200" yda="true" /></a></div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEizLZzU_EJ7CFW7OiISF43_6A55AznJpCTB1eoo859zvaqfTt03R6ZxEm8XaIPxxGQUKfgWkbho2Mqh3Xf_1_W7qlX-I-yiO082rIv1Sn5SMguiqjf7U3nWoV4H_sgQuRnDNhNYUQ54BQk8/s1600/018.JPG" imageanchor="1" style="clear: left; cssfloat: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="150" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEizLZzU_EJ7CFW7OiISF43_6A55AznJpCTB1eoo859zvaqfTt03R6ZxEm8XaIPxxGQUKfgWkbho2Mqh3Xf_1_W7qlX-I-yiO082rIv1Sn5SMguiqjf7U3nWoV4H_sgQuRnDNhNYUQ54BQk8/s200/018.JPG" width="200" yda="true" /></a></div>infanzia piano solarehttp://www.blogger.com/profile/13096687775330338483noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4954273376082634781.post-61308402106445494172012-01-21T20:47:00.004+01:002012-02-17T23:03:59.435+01:00IMPARARE CONVERSANDO..<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><span style="font-size: 100%;"><i>Tutto quello che viene pubblicato nel blog sono esempi di attività, inerenti al progetto, finora svolti. Vorremmo, inoltre, informarvi su</i></span><span style="font-size: 100%;"><i> alcuni riferimenti teorici che, a nostro avviso, danno lo</i></span><span style="font-size: 100%;"><i>ro </i></span><span style="font-size: 100%;"><i>fondamento e validità</i></span> </span><br />
<div align="center" style="color: #000099; margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 100%;"><i><b>Il CIRCLE-TIME</b></i></span></div>
<div align="justify" style="font-style: normal; font-weight: normal; margin-bottom: 0cm; text-indent: 1.53cm;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><span style="font-size: 100%;">La nostra scuola privilegia il momento della <b>“conversazione in circle-time” </b>perché, co</span><span style="font-size: 100%;">me dice Lev Vygotskij, la <b>zona di sviluppo prossimale </b>(ZSP) è un </span><span style="font-size: 100%;">concetto fondamentale che serv</span><span style="font-size: 100%;">e a spiegare come l'<b>apprendimento</b> del bambino si svolga con l'aiuto degli altri. La ZSP è definita come la distanza tra il livello di sviluppo attuale ed il l</span><span style="font-size: 100%;">ivello di sviluppo potenziale, che può essere raggiunto con l'aiuto di altre persone (che siano adulti o pari), con un livello di competenza maggiore. Infatti, a differenza dell'approccio <b>piagetiano</b>, Vygotskij non riteneva che il bambino passasse attraverso diversi stadi e dunque “fosse pronto” ad apprendere nuove conoscenze che prima non era in grado di ritenere, ma sostiene che il bambino impara da coloro che si trovano ad un livello di conoscenza superiore. Secondo Vygotskij, l'educatore dovrebbe proporre al bambino problemi di livello leggermente superiore alle sue attuali competenze, ma comunque abbastanza semplici da risultargli comprensibili; insomma, all'interno di quell'area in cui il bambino può estendere le sue competenze e risolver</span><span style="font-size: 100%;">e problemi grazie all'aiuto degli altri (la ZSP, appunto). Questi problemi potranno, infatti, essere risolti dal bambino aiutato da un esperto (l'educatore, un adulto o anche un pari con maggiori competenze in quel campo), ma non</span><span style="font-size: 100%;"> dal bambino che non riuscirebb</span><span style="font-size: 100%;">e ad affrontarli da solo (in quel caso saremmo all'interno della zona di sviluppo attuale)</span></span></div>
<div align="justify" style="font-style: normal; margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-size: 100%;"><b><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Esempio tratto dalla conversazione: <<come buttarli="" di="" differenziandoli="" i="" prima="" rifiuti="" utilizzare="">></come></span></b></span></div>
<div align="justify" style="font-style: normal; font-weight: normal; margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><span style="font-size: 100%;">Ins.: Allora avete de</span><span style="font-size: 100%;">tto che l'alluminio, l'organico, il vetro, la plastica, si possono riciclare. E la carta?</span></span></div>
<div align="justify" style="font-style: normal; font-weight: normal; margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><span style="font-size: 100%;">Mi.: La ricicliam</span><span style="font-size: 100%;">o</span></span></div>
<div align="justify" style="font-style: normal; font-weight: normal; margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 100%;">Ad.: Io con le forbici e la carta ritaglio e faccio delle cose</span></div>
<div align="justify" style="font-style: normal; font-weight: normal; margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 100%;">Ch. P.: Io con le forbici e la carta ho ritagliato le figure e le ho incollate sull'armadio della mia cameretta</span></div>
<div align="justify" style="font-style: normal; font-weight: normal; margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><span style="font-size: 100%;">An.: Io ho ritagliato un foglio a forma</span><span style="font-size: 100%;"> di bambino e l'ho incollato sul frigorifero</span></span></div>
<div align="justify" style="font-style: normal; font-weight: normal; margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><span style="font-size: 100%;">Ch. R.: Io non ho p</span><span style="font-size: 100%;">rovato mai a ritagliare le <b>forme</b> di carta</span></span></div>
<div align="justify" style="font-style: normal; font-weight: normal; margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-size: 100%;"><br /><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"></span></span></div>
<div align="justify" style="font-style: normal; font-weight: normal; margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><span style="font-size: 100%;">Se il processo è impostato correttamente, la zona di sviluppo attuale del bambino si amplia, includendo quella che in precedenza era la zona di svilu</span><span style="font-size: 100%;">ppo prossimale. In altre parole, egli diventa capace di eseguire autonomamente un compito che</span><span style="font-size: 100%;"> prima non sapeva eseguire. All'esterno della zona di sviluppo attuale si crea una nuova zona di svilu</span><span style="font-size: 100%;">ppo prossimale</span></span></div>
<div align="justify" style="font-style: normal; margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><span style="font-size: 100%;"><b>Esempio tratto dalla c</b></span><span style="font-size: 100%;"><b>onversazione su come si possono cuocere le castagne oltre che con la pentola bucherellata che solitamente utilizziamo durante la castagnata che facciamo ogni anno</b></span></span></div>
<div align="justify" style="font-style: normal; font-weight: normal; margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 100%;">An.: Io le ho mangiate che stavano dentro un piattino e le avevano cotte in una pentola senza buchini</span></div>
<div align="justify" style="font-style: normal; font-weight: normal; margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><span style="font-size: 100%;">Mar.: Ci vuole un coperchio sop</span><span style="font-size: 100%;">ra la pentola</span></span></div>
<div align="justify" style="font-style: normal; font-weight: normal; margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 100%;">As.: Ci si mette il sale nelle castagne</span></div>
<div align="justify" style="font-style: normal; font-weight: normal; margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 100%;">Ch. R.: Sì, per insaporire</span></div>
<div align="justify" style="font-style: normal; font-weight: normal; margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><span style="font-size: 100%;">Ins.: Vi state avvicinando. C'è bisogno di un po' d</span><span style="font-size: 100%;">i sale e poi anche di …</span></span></div>
<div align="justify" style="font-style: normal; font-weight: normal; margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 100%;">Ch. P.: … forse l'olio</span></div>
<div align="justify" style="font-style: normal; font-weight: normal; margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 100%;">Ins.: Non l'olio, ma un'altra cosa …</span></div>
<div align="justify" style="font-style: normal; font-weight: normal; margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 100%;">As.: Ci vuole il rosmarino</span></div>
<div align="justify" style="font-style: normal; font-weight: normal; margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 100%;">Ch. R.: L'alloro</span></div>
<div align="justify" style="font-style: normal; font-weight: normal; margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 100%;">Mar.: Le dobbiamo far bollire prima</span></div>
<div align="justify" style="font-style: normal; font-weight: normal; margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 100%;">Mart.: Ci vuole l'acqua calda o fredda</span></div>
<div align="justify" style="font-style: normal; font-weight: normal; margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><span style="font-size: 100%;">Ins.: Bravissima. Allora ripetiamo per </span><span style="font-size: 100%;">bene tutto ciò che occorre per cuocere in modo diverso le castagne: acqua, alloro, rosmarino sale. Quindi, come ha detto Mar., si fanno bollire. Prima però, bisogn</span><span style="font-size: 100%;">a togliere la buccia …</span></span></div>
<div align="justify" style="font-style: normal; font-weight: normal; margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 100%;">Al.: … quella dura</span></div>
<div align="justify" style="font-style: normal; font-weight: normal; margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><span style="font-size: 100%;">Ins.: Esatto, le sbucciamo e le mettiamo a bollire con le erbe aromatiche. Le castagne, così cott</span><span style="font-size: 100%;">e, vengono chiamate nel nostro dialetto “casciole”</span></span></div>
<div align="justify" style="font-style: normal; font-weight: normal; margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><span style="font-size: 100%;">Le conversazioni sopra citate sono riferibili ai primi gi</span><span style="font-size: 100%;">orni di scuola e parliamo della raccolta della carta, perché, nel periodo dell'accoglienza, ricordiamo i progetti svolti negli ultimi anni e che sono sempre attuali</span></span></div>
<div align="justify" style="font-style: normal; font-weight: normal; margin-bottom: 0cm;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhDm-gPNjC8Rx_jFZ6xzNqbUsFjwK7wDqXopwpaDTJeHKwrisN29jxZTbL_crsGnwLGk-6BPofC_Epm_RbZsY3ta44_X18ZKeBAeT_VK4j0i_998vTIFhtsk1qjgDmX4Vx0APLqoN6RfSWB/s1600/006.JPG"><img alt="" border="0" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5700174980285544050" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhDm-gPNjC8Rx_jFZ6xzNqbUsFjwK7wDqXopwpaDTJeHKwrisN29jxZTbL_crsGnwLGk-6BPofC_Epm_RbZsY3ta44_X18ZKeBAeT_VK4j0i_998vTIFhtsk1qjgDmX4Vx0APLqoN6RfSWB/s200/006.JPG" style="cursor: pointer; height: 129px; width: 172px;" /></a><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiJt8hDRU31hB5USXTf7GNMI_r5WbMJ8MXIAxUfXO04IW0mdTxh2qZvaYFuhuTkq59jMRB1DmQN6AzHAkOwYuohAIwBsSLMV5Hn95hKpob8Tz5IRBq5z9AyJeqoBhPWAN-uyPuIkF4MaYut/s1600/004.JPG"><img alt="" border="0" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5700174970211613010" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiJt8hDRU31hB5USXTf7GNMI_r5WbMJ8MXIAxUfXO04IW0mdTxh2qZvaYFuhuTkq59jMRB1DmQN6AzHAkOwYuohAIwBsSLMV5Hn95hKpob8Tz5IRBq5z9AyJeqoBhPWAN-uyPuIkF4MaYut/s200/004.JPG" style="cursor: pointer; height: 129px; width: 172px;" /></a><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEigzXzhrOeqH7D8P2Eh14kz4dC-VOtjGkLkW2-Q2gv_iM2W5AqVdlCBfI5ZKLXqJH6oj29AEH8EjTW80wy-yaIyavYKYxm-lY8nbD6VPg1XKVLW9dsz_amEGIAmVSqD98P5H-mRSpzm1PHU/s1600/002.JPG"><img alt="" border="0" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5700174968048273202" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEigzXzhrOeqH7D8P2Eh14kz4dC-VOtjGkLkW2-Q2gv_iM2W5AqVdlCBfI5ZKLXqJH6oj29AEH8EjTW80wy-yaIyavYKYxm-lY8nbD6VPg1XKVLW9dsz_amEGIAmVSqD98P5H-mRSpzm1PHU/s200/002.JPG" style="cursor: pointer; height: 127px; width: 170px;" /></a></div>infanzia piano solarehttp://www.blogger.com/profile/13096687775330338483noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4954273376082634781.post-13815246945173781762012-01-20T22:29:00.003+01:002012-01-20T22:34:13.174+01:00CON LA TESTA FRA LE NUVOLE E I PIEDI PER TERRA<span style="font-weight: bold;"><span style="color: rgb(153, 153, 153);">Progetto lettura anni 5<br /><br /></span></span><div style="text-align: justify; color: rgb(102, 102, 102);"><span style="font-weight: bold; color: rgb(0, 0, 0);">Il progetto lettura per la Scuola dell’Infanzia si situa all’interno delle iniziative di continuità del Circolo poiché l’obiettivo formativo che intendiamo perseguire è quello di favorire in ogni bambino e in ogni bambina lo sviluppo di motivazioni, atteggiamenti positivi e capacità nei confronti della lettura.</span><br /><span style="font-weight: bold; color: rgb(0, 0, 0);">Il carattere di continuità del progetto è ravvisabile anche nella partecipazione attiva che svolge la famiglia all’interno dell’esperienza. I libri presi in prestito a scuola periodicamente vengono infatti letti ai bambini dai loro genitori che diventano in tal modo parte integrante del progetto. </span><br /><span style="font-weight: bold; color: rgb(0, 0, 0);">Per ciò che concerne le motivazioni culturali e pedagogiche, ci sembra importante avvicinare i bambini ad un rapporto significativo con il libro fin dalla Scuola dell’Infanzia. Lettori non ci si può improvvisare, al contrario la lettura ha bisogno di tempi lunghi e quindi bisogna cominciare fin da bambini nel senso che non si tratta di un’occupazione saltuaria e momentanea, ma di un qualcosa do molto più importante che investe la struttura stessa della società a cominciare dalla famiglia. Non sembra del tutto fuori luogo aggiungere che anche l’importanza di una letteratura dipende dall’abitudine che i cittadini di quel Paese d’origine hanno di vivere insieme con i libri. Questo è uno dei motivi per cui abbiamo inteso coinvolgere attivamente la famiglia, un altro è dato dalla carenza di tempo e di rapporti all’interno della famiglia. </span><br /><span style="font-weight: bold; color: rgb(0, 0, 0);">Quello della lettura ai bambini , o con i bambini, è una pausa importante nel ritmo surriscaldato della vita quotidiana, è, inoltre, un momento di grande intensità e complicità emozionale per il bambino e per l’adulto, anche per le condizioni in cui si realizza e per il modo in cui l’adulto si dedica interamente ai piccoli. </span><br /><span style="font-weight: bold; color: rgb(0, 0, 0);">Leggere ai bambini è attività in genere totalizzante che assorbe l’adulto non meno del bambino. L’abitudine a tipi e ritmi di vita a tutti noti coinvolgono infatti precocemente anche i più piccoli in routine di vita quotidiana che lasciano poco spazio alla comunicazione articolata e “gratuita”, al parlare e a ragionare per puro piacere: prevalgono spesso forme di comunicazione funzionale e sbrigativa. </span><br /><span style="font-weight: bold; color: rgb(0, 0, 0);">Quella della lettura è, invece, un’occasione in cui si lascia spazio ad una comunicazione più ricca e varia: le ipotesi fantastiche e le emozioni che il testo propone sono oggetto infatti di scambi dialogici e di commenti, che raramente si verificano in altre circostanze. </span><br /><span style="font-weight: bold; color: rgb(0, 0, 0);">Inoltre la necessità di progettare azioni a favore della continuità è legata all’unitarietà dello sviluppo del bambino: ogni età si differenzia e si caratterizza per conquiste e progressi propri che risultano facili e naturali se sostenuti da una “rete” educativa di accompagnamento della crescita in dimensione formativa. </span><br /><span style="font-weight: bold; color: rgb(0, 0, 0);">La “rete” educativa che accompagna ogni bambino è un insieme pensato e sinergico di persone, luoghi, tempi, oggetti, spazi… e il progetto lettura ci permette di “tessere” una continuità educativa. </span><br /><span style="font-weight: bold; color: rgb(0, 0, 0);"></span><br /><span style="font-weight: bold; color: rgb(0, 0, 0);">INDICAZIONI METODOLOGICHE </span><br /><span style="font-weight: bold; color: rgb(0, 0, 0);"></span><br /><span style="font-weight: bold; color: rgb(0, 0, 0);">• Scelta e utilizzo di testi informativi, narrativi e poetici che rispettino determinate caratteristiche:</span><br /><span style="font-weight: bold; color: rgb(0, 0, 0);">< accessibilità ad un pubblico infantile (linguaggio chiaro e comprensibile, presenza di immagini);</span><br /><span style="font-weight: bold; color: rgb(0, 0, 0);">< trama complessa e avvincente;</span><br /><span style="font-weight: bold; color: rgb(0, 0, 0);">< presenza di situazioni emotivamente sostenibili;</span><br /><span style="font-weight: bold; color: rgb(0, 0, 0);">< strutture che stimolino nei bambini la riflessione e il pensiero divergente.</span><br /><span style="font-weight: bold; color: rgb(0, 0, 0);">• Preparazione di “schede personali” nelle quali i bambini: </span><br /><span style="font-weight: bold; color: rgb(0, 0, 0);">< rappresentano la copertina del libro;</span><br /><span style="font-weight: bold; color: rgb(0, 0, 0);">< verbalizzano e gli insegnanti trascrivono ciò che, con l’aiuto dei genitori, i </span><br /><span style="font-weight: bold; color: rgb(0, 0, 0);"> bambini hanno letto; </span><br /><span style="font-weight: bold; color: rgb(0, 0, 0);">< ipotizzano il contenuto del testo osservando la copertina;</span><br /><span style="font-weight: bold; color: rgb(0, 0, 0);">< distinguono le diverse tipologie di testo narrativo, informativo, poetico; </span><br /><span style="font-weight: bold; color: rgb(0, 0, 0);">< rappresentano, attraverso un disegno, la sequenza che li ha </span><br /><span style="font-weight: bold; color: rgb(0, 0, 0);"> maggiormente colpiti, motivando la scelta;</span><br /><span style="font-weight: bold; color: rgb(0, 0, 0);">< individuano il protagonista e l’ambiente nel quale la sequenza da loro </span><br /><span style="font-weight: bold; color: rgb(0, 0, 0);"> scelta si svolge; </span><br /><span style="font-weight: bold; color: rgb(0, 0, 0);">< si identificano nel protagonista immaginando diverse possibilità di azione: </span><br /><span style="font-weight: bold; color: rgb(0, 0, 0);"> “cosa avresti fatto al suo posto?”; </span><br /><span style="font-weight: bold; color: rgb(0, 0, 0);">< esprimono un giudizio sul testo.</span><br /><span style="font-weight: bold; color: rgb(0, 0, 0);"></span><br /><span style="font-weight: bold; color: rgb(0, 0, 0);">• Metodologia della ricerca-azione attraverso la quale i bambini: </span><br /><span style="font-weight: bold; color: rgb(0, 0, 0);">< scoprono parole nuove;</span><br /><span style="font-weight: bold; color: rgb(0, 0, 0);">< ipotizzano il significato delle parole “sconosciute”; </span><br /><span style="font-weight: bold; color: rgb(0, 0, 0);">< le rappresentano, quando e possibile, con il corpo;</span><br /><span style="font-weight: bold; color: rgb(0, 0, 0);">< le rappresentano graficamente; </span><br /><span style="font-weight: bold; color: rgb(0, 0, 0);">< le inseriscono nel contesto.</span><br /><span style="font-weight: bold; color: rgb(0, 0, 0);"><br />ASPETTI ORGANIZZATIVI</span><br /><span style="font-weight: bold; color: rgb(0, 0, 0);">Nel salone della scuola è stata allestita una biblioteca ad altezza di bambino, con i libri posti frontalmente, in modo da favorirne la visione e la scelta autonoma.</span><br /><span style="font-weight: bold; color: rgb(0, 0, 0);">• I bambini autonomamente registrano in una tabella a “doppia entrata” i libri presi in prestito; </span><br /><span style="font-weight: bold; color: rgb(0, 0, 0);">• Le operazioni di restituzione e di prestito, con relativa attività di riflessione sul testo, vengono svolte settimanalmente nella giornata di lunedì , con la guida delle insegnanti responsabili; </span><br /><span style="font-weight: bold; color: rgb(0, 0, 0);">• I bambini socializzano l’esperienza attraverso il circe-time e momenti di riflessione comune (socializzano le parole nuove, scoprono le differenze fra i testi, si influenzano reciprocamente sulla scelta dei libri); </span><br /><span style="font-weight: bold; color: rgb(0, 0, 0);">• Prendono visione autonomamente delle schede realizzate e raccolte in una cartellina.</span><br /><span style="font-weight: bold; color: rgb(0, 0, 0);"></span><br /><span style="font-weight: bold; color: rgb(0, 0, 0);">OBIETTIVO FORMATIVO: Avvicinarsi al libro e al piacere della lettura.</span><br /><span style="font-weight: bold; color: rgb(0, 0, 0);">In relazione all’obiettivo formativo è stato delineato il seguente percorso: </span><br /><span style="font-weight: bold; color: rgb(0, 0, 0);">Il bambino dovrà conoscere: </span><br /><span style="font-weight: bold; color: rgb(0, 0, 0);"> < Le parti che costituiscono la struttura del libro,</span><br /><span style="font-weight: bold; color: rgb(0, 0, 0);"> < La tipologia testuale del testo letto (testo narrativo/testo </span><br /><span style="font-weight: bold; color: rgb(0, 0, 0);"> informativo/testo poetico)</span><br /><span style="font-weight: bold; color: rgb(0, 0, 0);"> < La biblioteca pubblica come luogo di conversazione, di </span><br /><span style="font-weight: bold; color: rgb(0, 0, 0);"> consultazione e di scambio di libri</span><br /><span style="font-weight: bold; color: rgb(0, 0, 0);"> < La libreria come luogo dove osservare, consigliarsi e </span><br /><span style="font-weight: bold; color: rgb(0, 0, 0);"> acquistate libri</span><br /><span style="font-weight: bold; color: rgb(0, 0, 0);">Dovrà essere capace di fare: </span><br /><span style="font-weight: bold; color: rgb(0, 0, 0);"> < Raccontare il testo ascoltato</span><br /><span style="font-weight: bold; color: rgb(0, 0, 0);"> < Prevedere il contenuto del testo guardando la copertina</span><br /><span style="font-weight: bold; color: rgb(0, 0, 0);"> < Stabilire relazioni tra i fatti narrati</span><br /><span style="font-weight: bold; color: rgb(0, 0, 0);"> < Smontare un testo</span><br /><span style="font-weight: bold; color: rgb(0, 0, 0);"> < Rielaborare i fatti narrati attraverso linguaggi diversi</span><br /><span style="font-weight: bold; color: rgb(0, 0, 0);"> < Utilizzare parole nuove incontrate nel testo in contesti diversi</span><br /><span style="font-weight: bold; color: rgb(0, 0, 0);"> < Mettere in relazione le immagini con il testo scritto</span><br /><span style="font-weight: bold; color: rgb(0, 0, 0);"> < Prestare attenzione durante una visita ad una biblioteca o ad</span><br /><span style="font-weight: bold; color: rgb(0, 0, 0);"> una libreria e saper riferire l’esperienza</span><br /><span style="font-weight: bold; color: rgb(0, 0, 0);">Dovrà sviluppare le qualità personali dell’essere: </span><br /><span style="font-weight: bold; color: rgb(0, 0, 0);"> < Autonomi nella ricerca e nella scelta dei libri</span><br /><span style="font-weight: bold; color: rgb(0, 0, 0);"> < Autonomi nella realizzazione della scheda personale</span><br /><span style="font-weight: bold; color: rgb(0, 0, 0);"> < Responsabili nella cura del libro e nella restituzione nel giorno </span><br /><span style="font-weight: bold; color: rgb(0, 0, 0);"> stabilito</span><br /><span style="font-weight: bold; color: rgb(0, 0, 0);"> < Originali nell’esperienza di giudizi legati a fatti narrati</span><br /><span style="font-weight: bold; color: rgb(0, 0, 0);"> < Creativi nell’ipotizzare significati di parole incontrate nei testi</span><br /><span style="font-weight: bold; color: rgb(0, 0, 0);"> < Amare la lettura come spazio di incontro con esperienze diverse </span><br /><span style="font-weight: bold; color: rgb(0, 0, 0);"> e di rielaborazione dei propri vissuti.</span><br /><span style="font-weight: bold;"><span style="color: rgb(153, 153, 153);"></span></span></div><span style="font-weight: bold;"><span style="color: rgb(153, 153, 153);"></span></span>infanzia piano solarehttp://www.blogger.com/profile/13096687775330338483noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4954273376082634781.post-30820850304653678232012-01-20T22:07:00.004+01:002012-01-20T22:28:14.815+01:00LA STELLA COMETA TRASPARENTE COME L'ACQUA<span style="color: rgb(153, 153, 153); font-weight: bold;">Pubblichiamo le immagini dei bambini che attaccano sulla stella cometa la stellina fatta a casa con mamma e papà<br /><br /></span><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEirr3TtvT5deZ7xfUQ1hcmBWCo4lWRXN_J5yyn5b5fSePtpztycl-H4pFv02ycHuhz8OcQpnZlrN4U4gVfgV7i8DO4U9tS8EnENo4rY5kLtUZpQ4aglkMSkqm5JsziN76schs135Tyt_7g/s1600/DSCN0710.JPG"><img style="cursor:pointer; cursor:hand;width: 200px; height: 150px;" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEirr3TtvT5deZ7xfUQ1hcmBWCo4lWRXN_J5yyn5b5fSePtpztycl-H4pFv02ycHuhz8OcQpnZlrN4U4gVfgV7i8DO4U9tS8EnENo4rY5kLtUZpQ4aglkMSkqm5JsziN76schs135Tyt_7g/s200/DSCN0710.JPG" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5699827644691332466" border="0" /></a><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiGElbvyxSM019wvWe_frWnaZ3hYiqVFqKEs7XY2ZHr7IxZJ2d0RgQC8VIEbXieh5vKdBhb9rZmADgSJhe1ph9_0yKGioTm1EeWGgSeRjrx602lknljJ22MMXkYuMVfhG-LhVThw-AN8Fc/s1600/DSCN0709.JPG"> <img style="cursor:pointer; cursor:hand;width: 200px; height: 150px;" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiGElbvyxSM019wvWe_frWnaZ3hYiqVFqKEs7XY2ZHr7IxZJ2d0RgQC8VIEbXieh5vKdBhb9rZmADgSJhe1ph9_0yKGioTm1EeWGgSeRjrx602lknljJ22MMXkYuMVfhG-LhVThw-AN8Fc/s200/DSCN0709.JPG" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5699827656745649954" border="0" /></a><br /><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEht06dRzzrjd160hoNoZCc4IVaheZiM-fmU4BOS7v-GlbU05tro9xullINsUFjEP7Ghb7SxNk9w7COx_X_mO4A6ITaLH95Grj50p9Z5ZSQAPxhyphenhyphenfT1GV76VBAZrGg9Cmvl6ao7ly5w9wtQ/s1600/DSCN0711.JPG"><img style="cursor:pointer; cursor:hand;width: 200px; height: 150px;" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEht06dRzzrjd160hoNoZCc4IVaheZiM-fmU4BOS7v-GlbU05tro9xullINsUFjEP7Ghb7SxNk9w7COx_X_mO4A6ITaLH95Grj50p9Z5ZSQAPxhyphenhyphenfT1GV76VBAZrGg9Cmvl6ao7ly5w9wtQ/s200/DSCN0711.JPG" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5699827642836863986" border="0" /></a><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgZtZgGgMJWs0BG5tGxkcldJQ0i3NlsYBAv3rJP7MWrRUJJD79tKCLvd5E5l9SvDBaA2GOtPHt_CLJ6ybeqLxZ2c2eOdAAKmytrmd-BCoGYd3DLkwvPvlcshbqCvTaBK0aLRVxH9vC1tpE/s1600/DSCN0708.JPG"> <img style="cursor:pointer; cursor:hand;width: 200px; height: 150px;" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgZtZgGgMJWs0BG5tGxkcldJQ0i3NlsYBAv3rJP7MWrRUJJD79tKCLvd5E5l9SvDBaA2GOtPHt_CLJ6ybeqLxZ2c2eOdAAKmytrmd-BCoGYd3DLkwvPvlcshbqCvTaBK0aLRVxH9vC1tpE/s200/DSCN0708.JPG" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5699827670144236418" border="0" /></a><br /><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgyumE3RR3H-4kZ-FGh8vCMGW-eVd1MRcxVAudBPbwWfWinxaXMc84zybczlsQBw52avbOZLf3fz2S00h33rROjQxV9fNeSqpSJ9a1a5xs4T-zJMXliwRxEpNoRPBCFlPpovK1aq2XADtf0/s1600/DSCN0939.JPG"><img style="cursor:pointer; cursor:hand;width: 200px; height: 150px;" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgyumE3RR3H-4kZ-FGh8vCMGW-eVd1MRcxVAudBPbwWfWinxaXMc84zybczlsQBw52avbOZLf3fz2S00h33rROjQxV9fNeSqpSJ9a1a5xs4T-zJMXliwRxEpNoRPBCFlPpovK1aq2XADtf0/s200/DSCN0939.JPG" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5699826630765975074" border="0" /></a><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjdDpsUFQZXimDSxNdaoGPnLS_8uYJH5i0XVcjWq91p639FCQcNvb2b-avEmuVg4hFjwYBY1SO4-yMcbpmMSDYKZeTEfDJMlKdmwouVUYaF6Cw0nJ-4WbG_07NYYLMrTy89M5dwEASn2sKy/s1600/DSCN0940.JPG"> <img style="cursor:pointer; cursor:hand;width: 200px; height: 150px;" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjdDpsUFQZXimDSxNdaoGPnLS_8uYJH5i0XVcjWq91p639FCQcNvb2b-avEmuVg4hFjwYBY1SO4-yMcbpmMSDYKZeTEfDJMlKdmwouVUYaF6Cw0nJ-4WbG_07NYYLMrTy89M5dwEASn2sKy/s200/DSCN0940.JPG" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5699826630066030514" border="0" /></a><br /><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj0Iwu8lbr0W97bLLGnLdUERDsFSPk6_5AecLxwfL31NjG00vwcyQnxqN3scN-PHdbQvy7sSVaWAM8IjULCqjbsRiCgvO9XikuxXyv5l_UTy72i5SUC4ueeD7BsJvdzoFqbHz9oAXewQIN-/s1600/DSCN0943.JPG"><img style="cursor:pointer; cursor:hand;width: 200px; height: 150px;" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj0Iwu8lbr0W97bLLGnLdUERDsFSPk6_5AecLxwfL31NjG00vwcyQnxqN3scN-PHdbQvy7sSVaWAM8IjULCqjbsRiCgvO9XikuxXyv5l_UTy72i5SUC4ueeD7BsJvdzoFqbHz9oAXewQIN-/s200/DSCN0943.JPG" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5699826621052951538" border="0" /></a><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhvGyKJQa7Mms3c2U_tKJLgJImhyphenhyphenpf095AG7gl6_leh867_II2Jo54yuKMTPOOS5PMjY7Xp6PuuSAdgUD3Jk7PVJeAHcWxIsPVDftEBLufM5bNV9yk7AGLq4p14kKzTvIMeipu5xZvMP1q9/s1600/DSCN0950.JPG"> <img style="cursor:pointer; cursor:hand;width: 200px; height: 150px;" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhvGyKJQa7Mms3c2U_tKJLgJImhyphenhyphenpf095AG7gl6_leh867_II2Jo54yuKMTPOOS5PMjY7Xp6PuuSAdgUD3Jk7PVJeAHcWxIsPVDftEBLufM5bNV9yk7AGLq4p14kKzTvIMeipu5xZvMP1q9/s200/DSCN0950.JPG" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5699826609076356082" border="0" /></a><br /><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg4NT37cEmcKXzslA0v5ZHLpdPDWWe1UqqZcs42rM8ZGY7hCFqRwILikPktnYCSZDNFOebsqk8BIpKovEJnRFm-TYNAHYd8cxVY8A0K6pWzXzIbbktKkp6TEhaelS3OFDrIbQoyYYQgu-FZ/s1600/DSCN0937.JPG"><img style="cursor:pointer; cursor:hand;width: 200px; height: 150px;" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg4NT37cEmcKXzslA0v5ZHLpdPDWWe1UqqZcs42rM8ZGY7hCFqRwILikPktnYCSZDNFOebsqk8BIpKovEJnRFm-TYNAHYd8cxVY8A0K6pWzXzIbbktKkp6TEhaelS3OFDrIbQoyYYQgu-FZ/s200/DSCN0937.JPG" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5699826647615418674" border="0" /></a><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhmyrDGIFKWTQliTuS4w_HtVGoyl9kG5rJ1nP2T6ImAE-imGzw2IN74j2agAgOUC8Z1sAuX2BlSQ6Cr02CncSXRyy-l2w2RFexICKWarYpDb0_mVWFF0pBtKoP0QggyPKhspAbTdTNRq5fM/s1600/DSCN0982.JPG"> <img style="cursor:pointer; cursor:hand;width: 200px; height: 150px;" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhmyrDGIFKWTQliTuS4w_HtVGoyl9kG5rJ1nP2T6ImAE-imGzw2IN74j2agAgOUC8Z1sAuX2BlSQ6Cr02CncSXRyy-l2w2RFexICKWarYpDb0_mVWFF0pBtKoP0QggyPKhspAbTdTNRq5fM/s200/DSCN0982.JPG" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5699825761489443458" border="0" /></a><br /><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiC7Mzz1TpHwWJPOW-mSZOlApSA8XZMWDYMB915AWzDDuIFiRrPEG8JNwlBOFB3ZwDNd3nSG2Rz6l9VjhI_DU9pOFVsdgXLk7JKxzMZbUtuJ2_5uibIIXAjENnYotxqUoeMwnHBttAIewlO/s1600/DSCN0980.JPG"><img style="cursor:pointer; cursor:hand;width: 200px; height: 150px;" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiC7Mzz1TpHwWJPOW-mSZOlApSA8XZMWDYMB915AWzDDuIFiRrPEG8JNwlBOFB3ZwDNd3nSG2Rz6l9VjhI_DU9pOFVsdgXLk7JKxzMZbUtuJ2_5uibIIXAjENnYotxqUoeMwnHBttAIewlO/s200/DSCN0980.JPG" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5699825756828847042" border="0" /></a><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg8t18zfBUXOgEmBILeg_yYEgvEZnmaEk4nYopzW0OtGtzyxNPwd5Sk7WFtn4CJABy1TMPVTlk_SM1L_pRd8HvC6iAfHmjvmdmsdK5v3qb2JO7aDTyKalhOFvjQgYVRlUzM_8Jka0brdubv/s1600/DSCN0978.JPG"> <img style="cursor:pointer; cursor:hand;width: 200px; height: 150px;" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg8t18zfBUXOgEmBILeg_yYEgvEZnmaEk4nYopzW0OtGtzyxNPwd5Sk7WFtn4CJABy1TMPVTlk_SM1L_pRd8HvC6iAfHmjvmdmsdK5v3qb2JO7aDTyKalhOFvjQgYVRlUzM_8Jka0brdubv/s200/DSCN0978.JPG" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5699825740904245746" border="0" /></a><br /><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhOJQjTg0r82Xm8gsCxQc2b5eX-TqcBocT-cm5vGP3n1eneAg1ifno6BcYwKCFNg2rln-n6CN8ye6RM1k-_xdXXrtu5OqGcqXovE38wgvIPCw62VkNwjrC3G8yiaWup7l95nNib8NXLM0eK/s1600/DSCN0977.JPG"><img style="cursor:pointer; cursor:hand;width: 200px; height: 150px;" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhOJQjTg0r82Xm8gsCxQc2b5eX-TqcBocT-cm5vGP3n1eneAg1ifno6BcYwKCFNg2rln-n6CN8ye6RM1k-_xdXXrtu5OqGcqXovE38wgvIPCw62VkNwjrC3G8yiaWup7l95nNib8NXLM0eK/s200/DSCN0977.JPG" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5699825733882066146" border="0" /></a><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgqHthoRZSY9DUEH7aUJWm58-MvQfUBklkOq6xoKGHXN7ucWaE4r5VnI8wHQecABFKygW2o84Y1kV9LpXWbrIH41tk5EoGaR82ElLARj8PVVB2ZdNvLJRNfg515ZjSGoUBSS-ettbJj4Ejq/s1600/DSCN0984.JPG"> <img style="cursor:pointer; cursor:hand;width: 200px; height: 150px;" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgqHthoRZSY9DUEH7aUJWm58-MvQfUBklkOq6xoKGHXN7ucWaE4r5VnI8wHQecABFKygW2o84Y1kV9LpXWbrIH41tk5EoGaR82ElLARj8PVVB2ZdNvLJRNfg515ZjSGoUBSS-ettbJj4Ejq/s200/DSCN0984.JPG" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5699825771353657250" border="0" /></a><br /><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi9G9su7ZDbP-hHf57Xjbl0R-3dRFLIt78ZLGpKwFbupcAHe8WLSrjCzlE981dlaS5zoc4Uz-gtb3-ZVrJ7zePpa3brn8PcrmuDs7ppX45VTGnoGkjyPCeI-_R5dWBTh6pj9x1IKzqhSX60/s1600/DSCN0991.JPG"><img style="cursor:pointer; cursor:hand;width: 200px; height: 150px;" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi9G9su7ZDbP-hHf57Xjbl0R-3dRFLIt78ZLGpKwFbupcAHe8WLSrjCzlE981dlaS5zoc4Uz-gtb3-ZVrJ7zePpa3brn8PcrmuDs7ppX45VTGnoGkjyPCeI-_R5dWBTh6pj9x1IKzqhSX60/s200/DSCN0991.JPG" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5699824775364092226" border="0" /></a><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhUO1LIxAJflxiEGi8g1jPRzNpm_Do4c74hmWV196FFLdEx96A_ioKnmNHgYIkovtzwppaaCNd7FXmpgSIrnBtThvxWv8OiKyOeR0UT4nIwIcPz4qIp5smoMsJjfZ2tB1WmsK-A5b7MF-CO/s1600/DSCN0993.JPG"> <img style="cursor:pointer; cursor:hand;width: 200px; height: 150px;" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhUO1LIxAJflxiEGi8g1jPRzNpm_Do4c74hmWV196FFLdEx96A_ioKnmNHgYIkovtzwppaaCNd7FXmpgSIrnBtThvxWv8OiKyOeR0UT4nIwIcPz4qIp5smoMsJjfZ2tB1WmsK-A5b7MF-CO/s200/DSCN0993.JPG" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5699824758290056754" border="0" /></a><br /><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg1u2kLZrnMGJkntIc1oNyAuepeg3Cf3ub-NB2ej8sUH2IkhmLT4f6r4e3fDw08ZBggGpN9RYg4-sCjRto0_1QnHRNVDSoQOsjha3qvBIuuRMch9OcWj-wYaQw58FqOpHHyn9eeNySU0XmX/s1600/DSCN0997.JPG"><img style="cursor:pointer; cursor:hand;width: 200px; height: 150px;" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg1u2kLZrnMGJkntIc1oNyAuepeg3Cf3ub-NB2ej8sUH2IkhmLT4f6r4e3fDw08ZBggGpN9RYg4-sCjRto0_1QnHRNVDSoQOsjha3qvBIuuRMch9OcWj-wYaQw58FqOpHHyn9eeNySU0XmX/s200/DSCN0997.JPG" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5699824756161964642" border="0" /></a><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj5zfeDVudWDf7I2Mzedd-1r1onmYqo3QiaNIc-xWndpQOxd2-K3VSMZ3HI89809J9scWHy6H3m2kSstnN6JOjRmeeZAg_MlG2Qwrz2SBSHZY2IsL8Sy-_PlbCnR207J87TrPcV_B9VExlS/s1600/DSCN1001.JPG"> <img style="cursor:pointer; cursor:hand;width: 200px; height: 150px;" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj5zfeDVudWDf7I2Mzedd-1r1onmYqo3QiaNIc-xWndpQOxd2-K3VSMZ3HI89809J9scWHy6H3m2kSstnN6JOjRmeeZAg_MlG2Qwrz2SBSHZY2IsL8Sy-_PlbCnR207J87TrPcV_B9VExlS/s200/DSCN1001.JPG" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5699824744960182114" border="0" /></a><br /><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjn5UuYvIana2ghpllW5C4JLzc5TSEyF72sqbisH6P2EZ_kMNKNgIxi4VLn2_w5pJEzG8rC6A_Cc5lV-Cqh2XD6WOYq6skZOyLYiS1IeLcgio1JGthWtJQ6GZoOyU0bXYt0Xc8wGtg0B7Uv/s1600/DSCN0986.JPG"><img style="cursor:pointer; cursor:hand;width: 200px; height: 150px;" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjn5UuYvIana2ghpllW5C4JLzc5TSEyF72sqbisH6P2EZ_kMNKNgIxi4VLn2_w5pJEzG8rC6A_Cc5lV-Cqh2XD6WOYq6skZOyLYiS1IeLcgio1JGthWtJQ6GZoOyU0bXYt0Xc8wGtg0B7Uv/s200/DSCN0986.JPG" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5699824782262375538" border="0" /></a>infanzia piano solarehttp://www.blogger.com/profile/13096687775330338483noreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-4954273376082634781.post-86436675229775908112012-01-05T16:18:00.005+01:002012-01-05T16:37:35.339+01:00PREPARIAMO IL NOSTRO PRESEPE<span style="color: rgb(102, 102, 102); font-weight: bold;font-size:100%;" >Pubblichiamo una rassegna di immagini relativa alla preparazione, da parte dei bambini, del Presepe</span><br /><br /><a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjiK4xQcKiLIh5FttudDmUTiUhmfN2xNbiXk2UnlQPQfLeBn3WR-PfsomTjCy6cEq-ef8UGHsKq0R3QQKfMGv9QmDLCXyAzv156KA-y7qVTb5xcS9QNnx66JAPZWQES2c4cnXjBqGvNRCtU/s1600/DSCN0491.JPG"><img style="cursor:pointer; cursor:hand;width: 200px; height: 150px;" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjiK4xQcKiLIh5FttudDmUTiUhmfN2xNbiXk2UnlQPQfLeBn3WR-PfsomTjCy6cEq-ef8UGHsKq0R3QQKfMGv9QmDLCXyAzv156KA-y7qVTb5xcS9QNnx66JAPZWQES2c4cnXjBqGvNRCtU/s200/DSCN0491.JPG" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5694168607844107826" border="0" /></a><a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhJ4qx5uLvCDRZnxkpYInMliNKKTKaalotV7bRtVTwDM8NfAUOiYTeo4BevNCkg1TZukIclpU1n3AQ8_oE_e6a09WKBI4xVILaBBzfXZJZDnNEIC5UtL3mK79EeeQzBWwHhmAcg1dKmKg3B/s1600/DSCN0510.JPG"><img style="cursor:pointer; cursor:hand;width: 200px; height: 150px;" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhJ4qx5uLvCDRZnxkpYInMliNKKTKaalotV7bRtVTwDM8NfAUOiYTeo4BevNCkg1TZukIclpU1n3AQ8_oE_e6a09WKBI4xVILaBBzfXZJZDnNEIC5UtL3mK79EeeQzBWwHhmAcg1dKmKg3B/s200/DSCN0510.JPG" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5694168627912011186" border="0" /></a><a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi8BBcWhLKKVcc6ciwjxnlXVQR363FbK42nK9FuPrfBloF2X1pHZdzUh_r207tgyx-58CX3xvXrKWLhIIMbxIBcMfR9VKNP5VKtltaZ2rrWuJsGRgEDuVSEDlrM6DcSQTjFVjHbVgH4Z5Iu/s1600/DSCN0530.JPG"><img style="cursor:pointer; cursor:hand;width: 200px; height: 150px;" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi8BBcWhLKKVcc6ciwjxnlXVQR363FbK42nK9FuPrfBloF2X1pHZdzUh_r207tgyx-58CX3xvXrKWLhIIMbxIBcMfR9VKNP5VKtltaZ2rrWuJsGRgEDuVSEDlrM6DcSQTjFVjHbVgH4Z5Iu/s200/DSCN0530.JPG" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5694169859143541314" border="0" /></a><a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhIUBIgCW9PWTO5eJy4qv_-zZJyDnzn9TrXSRssc8t2Rof38VawMnGffKJuoz5RhMJTtHMYWtiLbqpzFDNaF0xTwfBzoVC7AL1_jInW8SQk2eJyaHKTs_cpv00Nqsb3jPlm3cjWzI-UZIWS/s1600/DSCN0553.JPG"><img style="cursor:pointer; cursor:hand;width: 200px; height: 150px;" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhIUBIgCW9PWTO5eJy4qv_-zZJyDnzn9TrXSRssc8t2Rof38VawMnGffKJuoz5RhMJTtHMYWtiLbqpzFDNaF0xTwfBzoVC7AL1_jInW8SQk2eJyaHKTs_cpv00Nqsb3jPlm3cjWzI-UZIWS/s200/DSCN0553.JPG" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5694169851101861506" border="0" /></a><a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjyZT8E6Ei0TooYG1Ez-wRN7NRplkNNDlCsgFuJpzsWQA4Uzz2213u3_7eHXJmOCQZFOBQnceChaC-dsSTuHYz5W4jiwrSZOZ2LylL1G3KfTD206RYQaOi7xsZH0zXeehq_4-nNT2PI3zCf/s1600/DSCN0518.JPG"><img style="cursor:pointer; cursor:hand;width: 200px; height: 150px;" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjyZT8E6Ei0TooYG1Ez-wRN7NRplkNNDlCsgFuJpzsWQA4Uzz2213u3_7eHXJmOCQZFOBQnceChaC-dsSTuHYz5W4jiwrSZOZ2LylL1G3KfTD206RYQaOi7xsZH0zXeehq_4-nNT2PI3zCf/s200/DSCN0518.JPG" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5694169879097099506" border="0" /></a><br /><a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjwfvEQQFF370jYMMc0gzuSODjen8DwjUkHU-4Nf8GE6P5GHfO7KY5ADD3-z0TPOT-aqg0nMDsY3dL69lhtgcVgKfsuMl8CHYWdt_cHDHmF_61XmqPZXkm29QgbMorFhbEHmEZJfXBAY6qH/s1600/DSCN0583.JPG"><img style="cursor:pointer; cursor:hand;width: 200px; height: 150px;" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjwfvEQQFF370jYMMc0gzuSODjen8DwjUkHU-4Nf8GE6P5GHfO7KY5ADD3-z0TPOT-aqg0nMDsY3dL69lhtgcVgKfsuMl8CHYWdt_cHDHmF_61XmqPZXkm29QgbMorFhbEHmEZJfXBAY6qH/s200/DSCN0583.JPG" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5694169840734637010" border="0" /></a><a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg3H3DAAKKt7_11F37b26qsHTDnbcNbMxfsW1N44ms0QpmGrfQlPiM0UFgs7nshaOFoTcGB8mepbnuXRPO1nCLOg4VWYRmx8anPkVQIzgsiYmyEV3sk-vHNSZWc_nz3Ygk1gTX2xpkGlq1p/s1600/DSCN0592.JPG"><img style="cursor:pointer; cursor:hand;width: 200px; height: 150px;" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg3H3DAAKKt7_11F37b26qsHTDnbcNbMxfsW1N44ms0QpmGrfQlPiM0UFgs7nshaOFoTcGB8mepbnuXRPO1nCLOg4VWYRmx8anPkVQIzgsiYmyEV3sk-vHNSZWc_nz3Ygk1gTX2xpkGlq1p/s200/DSCN0592.JPG" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5694169840033649314" border="0" /></a><br /><br /><a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjTiak87EHaHsVv_dh33JMHSsK2MD21_8m8oXYLI6eH2ivPpHn6ccRswXa5ubsn5LnReGZbLWTVT4TPIY-kcM94JiFHJpJe-vmjDv2t8rAQV90gi76o9U1PXzb8kwtfKjgDCLk8-8URstQb/s1600/_MG_3146.JPG"><img style="cursor:pointer; cursor:hand;width: 200px; height: 134px;" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjTiak87EHaHsVv_dh33JMHSsK2MD21_8m8oXYLI6eH2ivPpHn6ccRswXa5ubsn5LnReGZbLWTVT4TPIY-kcM94JiFHJpJe-vmjDv2t8rAQV90gi76o9U1PXzb8kwtfKjgDCLk8-8URstQb/s200/_MG_3146.JPG" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5694168604940440962" border="0" /></a><br /><a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgPlgGxxOUnN1Gt6K7ZK989HaxJg-EcCuYA0MAPeDqPETfHg2PVBR0DsSDHdqBAdL64sKh1AUTo1LjcrK6bcEVndKnRBasverPnPdRrmevtsKFLFdmZCjHuSBocklbIOpyrWTwVoqyFQafk/s1600/_MG_3138.JPG"><img style="cursor:pointer; cursor:hand;width: 200px; height: 134px;" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgPlgGxxOUnN1Gt6K7ZK989HaxJg-EcCuYA0MAPeDqPETfHg2PVBR0DsSDHdqBAdL64sKh1AUTo1LjcrK6bcEVndKnRBasverPnPdRrmevtsKFLFdmZCjHuSBocklbIOpyrWTwVoqyFQafk/s200/_MG_3138.JPG" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5694168599262558546" border="0" /></a><br /><a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgtY_ADvhBme0B2GI5T3yEc5Zqfq-OQ4krhyphenhyphennmO35Z1eItyQMeZsBmc1gwLGuLc4bMXTfiSVdOOkQ8_4jzl-b2r_UFNuDSwKrrZcrXli3DJfzZy1y5dlWBjifau2C3y17XuLf6QqNqoKMcw/s1600/_MG_3131.JPG"><img style="cursor:pointer; cursor:hand;width: 200px; height: 100px;" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgtY_ADvhBme0B2GI5T3yEc5Zqfq-OQ4krhyphenhyphennmO35Z1eItyQMeZsBmc1gwLGuLc4bMXTfiSVdOOkQ8_4jzl-b2r_UFNuDSwKrrZcrXli3DJfzZy1y5dlWBjifau2C3y17XuLf6QqNqoKMcw/s200/_MG_3131.JPG" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5694168596220548082" border="0" /></a>infanzia piano solarehttp://www.blogger.com/profile/13096687775330338483noreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-4954273376082634781.post-89762505783886897922012-01-03T16:02:00.003+01:002012-01-05T14:46:14.051+01:00UN PRESEPE DAVVERO SPECIALE...<div style="text-align: justify;"><span style="font-size:85%;">L'argomento dei nostri progetti è sempre attuale: rifiuti, alimentazione e, quest'anno, acqua. In questo modo il bambino ha la possibilità di avere un riscontro con la quotidianità. E proprio la problematica legata all'acqua è così sentita che noi insegnanti abbiamo partecipato al CONVEGNO NAZIONALE CONTRO LO SPRECO IDRICO tenutosi a Bologna lo scorso 15 ottobre, al quale hanno preso parte giornalisti e diversi esponenti dell'europarlamento. Da lì è partito l'invito a sensibilizzare ed educare i futuri cittadini che si troveranno a dover affrontare un enorme problema idrico. A scuola abbiamo raccolto le prime informazioni riguardanti l'uso dell'acqua ed i bambini hanno capito che è un bene preziosissimo. Con l'aiuto di un esperto del WWF, hanno iniziato a <u>non sprecarla</u><span style="text-decoration: none;"> coinvolgendo, in questo, anche le loro famiglie. Hanno scoperto così che, in alcune parti del mondo, il problema della mancanza di acqua è già una realtà e per questo abbiamo deciso, insieme a loro, </span></span><span style="font-size:85%;"><span style="text-decoration: none">di realizzare un Presepe Solidale. Il nostro Presepe è parte integrante dei nostri progetti ed è fatto in modo che vi si possa ENTRARE DENTRO, così da “muovere” emozioni e sentimenti e, a differenza di altri, nel nostro il bambino è attore ed artefice al tempo stesso. Ad esempio </span><span style="text-decoration: none"><b>Pietro</b></span><span style="text-decoration: none;"> (anni 5): “Mi è piaciuto il Presepe perché i bambini si danno la bottiglia dell'acqua, così quando hanno sete, prendono l'acqua. La stella cometa mi è piaciuta con tutte quelle luci che mi sembrano brillanti. Ci abbiamo messo tante stelline trasparenti dove sopra ci stanno tanti brillantini. Dentro mi sento bene, perché sento il profumo delicato delle foglie che mi fanno pensare che posso giocare con quei bambini come se fossero veri”</span></span> </div><p style="margin-bottom: 0cm; font-weight: normal; text-decoration: none; text-align: justify;"> <span style="font-size:85%;"><b>Giulia</b> (anni 5): “Mi piace molto la stella cometa perché ha tante stelline sopra, tutte trasparenti. Ma anch'io ci sto dentro al Presepe insieme a Silvia, che è bianca, io di colore e mi dà la bottiglia d'acqua. Anche la capanna mi piace perché il bue e l'asinello fanno caldo a Gesù. Nel cielo ci sono tante stelline, abbiamo tolto quelle rovinate e ci abbiamo messo quelle nuove. Dentro al Presepe mi sono sentita più grande rispetto alle sagome dei bambini”</span></p> <p style="margin-bottom: 0cm; text-decoration: none; text-align: justify;"><span style="font-size:85%;">I personaggi sono </span><span style="font-size:85%;">stati realizzati con le sagome dei nostri bambini vestendoli dei loro abiti che non usano più (e che verranno donati ad alcune famiglie di cui si occupano il parroco della parrocchia della Madonna della Cona e l'associazione San Vincenzo) ed alcuni di loro donano “simbolicamente” una bottiglietta d'acqua ad un bambino di colore. Simbolicamente perché, in realtà, l'invito è di portare a scuola un soldino per sostenere il progetto in Ghana “Smart Water for Green Schools” per la realizzazione di pozzi in questi villaggi dove i bambini non possono andare a scuola, perché devono percorrere chilometri a piedi per reperire l'acqua necessaria alla sopravvivenza del villaggio. Infine, la Stella Cometa che tradizion</span><span style="font-size:85%;">almente “troneggia” sopra la capanna ha una qualità speciale quest'anno: la TRASPARENZA. E' TRASPARENTE come l'ACQUA e TRASPARENTI sono le tante stelline che la compongono e che i nostri bambini hanno realizzato a casa insieme a i loro genitori. Infatti ogni stella ha una sua storia; in ognuna di esse c'è il vissuto del bambino e della sua famiglia. Per alcuni, come per i genitori di <b>Giulia D.</b> (anni 3), è diventata una vera e propria “sfida” familiare, una “competizione” creativa: “Quale sarà la stellina più bella ? Quella di papà o quella realizzata da mamma e Giulia?” Noi le promuoviamo entrambe.</span></p> <p style="margin-bottom: 0cm; text-decoration: none; text-align: justify;"><span style="font-size:85%;">Per <b>Lorenzo</b> (anni 4) ed i suoi genitori, c'è stato un vero e proprio gioco di squadra. Dalla scelta del materiale (con Lorenzo c</span><span style="font-size:85%;">he ne “testa” la trasparenza attraverso il suo sguardo attento), alla dimensione della stella; dalla costruzione in progress, alla sua forma finale. Un momento di aggregazione per condivisione scelte, per costruire insieme.</span></p> <p style="margin-bottom: 0cm; text-decoration: none; text-align: justify;"><span style="font-size:85%;"><span style="font-weight: normal">Invece </span><b>Jacopo</b> (anni 5) e la sua mamma hanno deciso, visto che la parola chiave del nostro progetto è l'acqua, di riprodurne addirittura il ciclo partendo da un sole centrale fino ad arrivare al tante piccole goccioline di pioggia. </span><span style="font-size:85%;">Quando la creatività incontra la scienza.</span></p> <p style="margin-bottom: 0cm; text-decoration: none; text-align: justify;"><span style="font-size:85%;">Oppure <b>Alessandro</b> G. (anni 5) che ha voluto personalizzare la sua stellina legando al centro una conchiglia ricordo di un viaggio molto importante fatto con mamma e papà in Kenia.</span></p> <p style="margin-bottom: 0cm; text-decoration: none; text-align: justify;"><span style="font-size:85%;">E come dimenticare i nostri “ex” che ci hanno aiutato a rendere la nostra stella preziosissima ritornando a scuola per donarci le loro stelline. E che dire di <b>Federico</b> G. (“ex” da molti anni ormai) che, consegnando la stellina del frat</span><span style="font-size:85%;">ellino, ha voluto regalarci anche la sua. E' stata una vera emozione!</span></p> <p style="margin-bottom: 0cm; text-decoration: none; text-align: justify;"><span style="font-size:85%;">Ogni stellina ha suscitato in noi qualcosa, così come lo sguardo del bambino o quel ditino puntato verso l'alto ad indicare la sua.</span></p> <p style="margin-bottom: 0cm; text-decoration: none; text-align: justify;"><span style="font-size:85%;">Un grazie a tutti, genitori e bambini, per l'impegno e l'entusiasmo con cui avete raccolto il nostro invito. Senza, non sarebbe stato possibile realizzare questa Stella Cometa così speciale.</span></p><p style="margin-bottom: 0cm; text-decoration: none" align="JUSTIFY"><a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhTBgPg53Ns_bt7PbDZdFpVrHQF8yascVYvJadJv3NZCJ7-4sWpFSaYYrp9RzAxKlsBiDYdbpFmOh-6kmX-aC7JE7rylzbt6FQ_gSJxnIj4XfF7_qAOFW8Amel9PzXkhtGbd_GSMe5oyh9L/s1600/Immag0339.jpg"><img style="cursor:pointer; cursor:hand;width: 200px; height: 150px;" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhTBgPg53Ns_bt7PbDZdFpVrHQF8yascVYvJadJv3NZCJ7-4sWpFSaYYrp9RzAxKlsBiDYdbpFmOh-6kmX-aC7JE7rylzbt6FQ_gSJxnIj4XfF7_qAOFW8Amel9PzXkhtGbd_GSMe5oyh9L/s200/Immag0339.jpg" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5694143578464839090" border="0" /></a></p>infanzia piano solarehttp://www.blogger.com/profile/13096687775330338483noreply@blogger.com2tag:blogger.com,1999:blog-4954273376082634781.post-28151793865862307722011-12-22T21:56:00.002+01:002011-12-22T22:01:02.570+01:00UNA CONTINUITA' UN PO' PARTICOLARE<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgOp7_hUuu97-H7gUrfAMKyTyWYKbifIHlgbC0k5Zf5bxdwpPSkevEFgyUOTbkotmKK18ZsGZQiuWflxoZ9HG43GKnl4Sd4SPIOCkUz-sbbKnkb-_DNZGk5l_v0hvmRhyphenhyphenzbzT1Um3IYsp8S/s1600/048.JPG"><img style="MARGIN: 0px 0px 10px 10px; WIDTH: 200px; FLOAT: right; HEIGHT: 150px; CURSOR: hand" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5689060562589078546" border="0" alt="" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgOp7_hUuu97-H7gUrfAMKyTyWYKbifIHlgbC0k5Zf5bxdwpPSkevEFgyUOTbkotmKK18ZsGZQiuWflxoZ9HG43GKnl4Sd4SPIOCkUz-sbbKnkb-_DNZGk5l_v0hvmRhyphenhyphenzbzT1Um3IYsp8S/s200/048.JPG" /></a>Mercoledì 30 novembre le porte della nostra scuola si sono aperte per accogliere tutti i bambini che la frequentavano lo scorso anno e che ora sono in prima elementare. Noi maestre, insieme ai bambini dell'ultimo anno di scuola dell'infanzia, abbiamo preparato il tradizionale incontro con gli “EX” estendendo, quest'anno, l'invito anche alle loro attuali insegnanti. Alcuni sono entrati da “padroni”, altri un po' intimiditi, altri ancora hanno lasciato la mamma con qualche reticenza ma poi il pomeriggio insieme ha preso vita. I bambini di cinque anni, microfono alla mano, si sono improvvisati “giornalisti” ed intervistato i nostri ex. Hanno chiesto loro com'è la scuola che frequentano, come si trovano con le nuove insegnanti ed i nuovi compagni, di cosa hanno avuto bisogno per questa nuova avventura scolastica. Hanno poi raccontato di aver scoperto che alcuni bambini, che vivono in paesi africani, non possono andare a scuola perché, non avendo l'acqua a disposizione, devono procurarsela percorrendo tanti chilometri a piedi per raggiungere un corso d'acqua e riempire taniche e conche da riportare nelle loro capanne. Per dare maggior senso alle parole, abbiamo proiettato delle immagini (tratte da alcune riviste che hanno dato rilevo all'argomento nel corso di questi mesi). Quell'acqua servirà loro per lavarsi, dissetarsi e cucinare e spesso accade che, non essendo acqua potabile, questi bambini si ammalino. Ecco perché abbiamo deciso di aiutarli attraverso la raccolta di un “soldino” da mandare in Ghana per la realizzazione di un pozzo che, costruito nel villaggio, permetterà di avere acqua potabile sempre disponibile e così i bambini africani potranno realizzare il loro sogno più grande: andare a scuola! Attraverso il dono di un biglietto, i nostri ex sono stati invitati a partecipare a questa raccolta benefica per sostenere il progetto “Smart Water for Green Schools”, coinvolgendo le loro famiglie e spiegando loro che il tema dominante del nostro Presepe Solidale sarà il dono simbolico di una bottiglietta di acqua da parte di una bambino bianco ad un bambino di colore. Quest'anno, poi, la Stella Cometa che tradizionalmente “troneggia” sopra la capanna avrà una qualità speciale: la TRASPARENZA. Sì, sarà TRASPARENTE come l'ACQUA e TRASPARENTI saranno le tante stelline che la comporranno e, per mantenere ancor più saldo il legame tra noi ed i nostri “ex”, abbiamo chiesto ad ognuno di loro di realizzare una propria stellina da poter incollare, insieme alle altre, sulla grande Stella Cometainfanzia piano solarehttp://www.blogger.com/profile/13096687775330338483noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4954273376082634781.post-36552197262318231942011-12-01T15:26:00.003+01:002011-12-01T15:38:39.929+01:00L'ACQUA: UN BENE PREZIOSO<iframe allowfullscreen='allowfullscreen' webkitallowfullscreen='webkitallowfullscreen' mozallowfullscreen='mozallowfullscreen' width='320' height='266' src='https://www.blogger.com/video.g?token=AD6v5dwMAzc1zdnE7CMSuUu1pyJvV88CRbUwm_dR4qXHtEoibXlMLT0P0-g3THLCX_O-dsYsJojk8_8pSTdgkn1kdg' class='b-hbp-video b-uploaded' frameborder='0'></iframe>infanzia piano solarehttp://www.blogger.com/profile/13096687775330338483noreply@blogger.com0